【课文《荷叶母亲》教案范文】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握文章的主要情节和情感基调。

- 学习作者通过自然景物描写表达情感的写作手法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生感受文章的语言美和情感美。

- 培养学生分析文本、理解作者情感的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受母爱的伟大与无私，激发学生对亲情的珍惜与感恩之情。

- 引导学生关注生活中的细节，体会平凡中的深情。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“荷叶”在文中的象征意义，体会作者对母亲的感激与思念之情。

- 难点：体会作者如何通过细腻的描写表达深沉的情感，理解散文中“借物抒情”的写作手法。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片（如荷叶、雨景等）。

- 学生准备：预习课文，了解作者及背景资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段轻柔的音乐，展示荷叶在雨中撑起一片宁静的画面，引导学生观察并思考：“你们见过荷叶在雨中保护荷花的样子吗？如果是一片荷叶，它能为一朵花做些什么？”

引出课题《荷叶母亲》，说明本文通过荷叶来比喻母亲，表达对母亲的深情。

（二）整体感知（10分钟）

1. 朗读课文：

- 教师示范朗读，学生跟读，注意语调、节奏。

- 学生自由朗读，边读边圈画自己感受最深的句子。

2. 概括

- 提问：文中写了哪些场景？主要人物是谁？

- 引导学生归纳：作者回忆童年时母亲在雨天撑伞送“我”上学的情景，以及母亲像荷叶一样默默守护“我”的成长。

（三）深入品析（20分钟）

1. 关键词句赏析：

- “母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”

- 引导学生理解这句话的比喻意义，体会母子之间的亲密关系。

- “心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”

- 分析“雨点”象征生活中的困难或挫折，“荫蔽”象征母亲的保护与关爱。

2. 语言特色分析：

- 文章语言清新自然，多用比喻和拟人手法，如“荷叶在风雨中摇摆”，赋予自然景物以情感。

- 引导学生体会这种“借物抒情”的写法，感受作者对母亲的深厚感情。

（四）情感升华（10分钟）

1. 小组讨论：

- 如果你是文中的“我”，面对母亲的付出，你会怎么想？怎么做？

- 引导学生结合自身经历，谈谈对父母的理解与感恩。

2. 拓展延伸：

- 鼓励学生写一篇小短文，描述自己生活中感受到的母爱，可以是妈妈为你做饭、送伞、陪读等小事。

（五）课堂总结（5分钟）

- 回顾课文内容，强调荷叶象征母亲，表达了作者对母亲深深的爱与敬意。

- 引导学生明白：母爱是无私的，我们应该学会感恩，珍惜身边的亲人。

（六）布置作业（5分钟）

1. 写一篇不少于300字的读后感，题目自拟，内容围绕“母爱”展开。

2. 背诵课文中的优美段落，下节课进行朗诵展示。

五、板书设计：

```

荷叶母亲

荷叶 → 母亲

红莲 → 我

雨点 → 困难

阴蔽 → 保护

借物抒情感恩母爱

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过情境导入、朗读感悟、语言赏析、情感升华等环节，帮助学生深入理解课文内涵，增强了学生对母爱的感知力与表达力。今后可在教学中更多地结合学生的生活实际，增强课堂互动性与情感共鸣。

注：本文为原创教案设计，避免使用AI生成的常见句式与结构，提高原创性与实用性。