【《泉城》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 理解课文内容，掌握“泉城”这一地名的由来及济南作为“泉城”的独特之处。

- 学习文中描写泉水的优美语言，体会作者对家乡的热爱之情。

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生感受文章的语言美和意境美。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对祖国自然风光的热爱之情，增强民族自豪感。

- 培养学生关注身边美景、珍惜自然环境的意识。

二、教学重难点：

- 重点：

- 理解课文内容，感受济南泉水的美丽与神奇。

- 学习文中生动形象的描写手法。

- 难点：

- 引导学生体会作者的情感，感悟“泉城”的文化内涵与自然魅力。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料（如济南趵突泉、大明湖等）。

- 学生准备：预习课文，了解济南的基本情况。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道我国有哪些著名的城市被称为‘泉城’吗？”

引导学生思考并交流，引出“济南”这一城市，介绍其“泉城”的美誉。

播放一段关于济南泉水的视频或图片，激发学生兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示词语卡片，指导学生正音、释义。

3. 提问：课文主要写了什么？你对哪些地方印象最深？

（三）精读课文，深入探究（20分钟）

1. 分段讲解课文内容，引导学生逐段分析。

- 介绍济南被称为“泉城”的原因。

- 描述趵突泉的壮观景象。

- 第三段：描写其他泉水的形态与特点。

- 第四段：总结全文，表达对家乡的热爱。

2. 重点分析描写泉水的句子，如：“泉水涌出，水花四溅，如同喷泉一般。”

- 引导学生体会比喻、拟人等修辞手法的运用。

- 鼓励学生模仿句式进行仿写练习。

（四）合作探究，拓展延伸（10分钟）

1. 小组讨论：为什么说济南是“泉城”？你能列举几个有名的泉水吗？

2. 拓展延伸：结合课文内容，让学生查找济南其他著名景点，如大明湖、千佛山等，进行简单介绍。

3. 情感升华：引导学生思考，如何保护我们的自然环境，让“泉城”更加美丽。

（五）总结提升（5分钟）

1. 教师带领学生回顾课文主要内容。

2. 引导学生谈谈自己对“泉城”的认识和感受。

3. 布置作业：写一篇小作文，题目为《我心中的泉城》，要求结合课文内容，写出自己的理解和感受。

五、板书设计：

```

一、什么是“泉城”？

——济南因众多泉水而得名

二、泉水的特点：

1. 趵突泉：涌动、喷发

2. 其他泉水：清澈、灵动、各具特色

三、作者情感：

——对家乡的热爱与赞美

四、写作手法：

比喻、拟人、排比等

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受济南泉水的独特魅力。在教学中注重学生的情感体验与语言积累，达到了预期的教学目标。今后可在课堂互动和写作训练方面进一步加强，提升学生的综合语文素养。

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备注： 本教案为原创内容，适用于小学语文教学，可根据实际教学进度灵活调整。