【《世说新语》两则教学设计】一、教学目标

1. 知识与能力

- 了解《世说新语》的作者、成书背景及其文学价值。

- 掌握文中重点文言词语和句式，理解文章内容。

- 能够准确翻译并复述课文内容。

2. 过程与方法

- 通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生学习兴趣。

- 引导学生结合生活实际，体会古代人物的智慧与风度。

3. 情感态度与价值观

- 感受魏晋时期士人的清谈之风与个性风采。

- 培养学生对传统文化的兴趣，增强文化自信。

二、教学重难点

- 重点：掌握文言实词、虚词的用法，理解文章主旨。

- 难点：理解“咏絮之才”“陈太丘与友期行”中人物性格与行为的深层含义。

三、教学准备

- 教师：制作PPT课件，收集相关背景资料，准备拓展阅读材料。

- 学生：预习课文，查找《世说新语》的相关信息，完成预习任务单。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“你们知道‘咏絮之才’这个成语的来历吗？”引导学生思考，引出《世说新语》中的故事，激发学习兴趣。

（二）整体感知（10分钟）

1. 学生朗读课文，教师正音。

2. 教师简介《世说新语》的作者刘义庆及成书背景。

3. 简要介绍两则故事的内容，帮助学生建立整体印象。

（三）文本研读（20分钟）

1. 《咏雪》教学环节

- 字词讲解：重点讲解“内集”“讲论文义”“未若柳絮因风起”等词语。

- 内容分析：引导学生分析谢道韫的比喻“未若柳絮因风起”的妙处，体会其才华。

- 情境体验：组织学生进行角色扮演，模拟谢安一家的对话场景，加深理解。

2. 《陈太丘与友期》教学环节

- 字词讲解：重点讲解“期行”“不至”“舍去”“下车引之”等词语。

- 内容分析：讨论陈元方面对父亲友人无礼时的表现，分析其机智与守礼。

- 讨论延伸：引导学生联系现实生活，探讨诚信与礼貌的重要性。

（四）课堂小结（5分钟）

教师总结两则故事的主题，强调魏晋名士的智慧与风度，鼓励学生在日常生活中也要注重修养与礼仪。

（五）布置作业（5分钟）

1. 完成课后练习题，巩固文言知识。

2. 写一篇短文，谈谈你从这两则故事中受到的启发。

3. 阅读《世说新语》其他篇目，做读书笔记。

五、教学反思

本节课通过情境创设、角色扮演等方式，增强了学生的参与感与理解力。但在文言文翻译方面仍需加强指导，部分学生对古文的理解仍有困难，今后应更多采用对比阅读、图文结合等方法辅助教学。

六、板书设计

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一、作品简介

- 作者：刘义庆

- 特点：志人小说，语言简练，描写生动

二、两则故事

1. 《咏雪》——咏絮之才

2. 《陈太丘与友期》——守信有礼

三、教学重点

- 文言词汇

- 人物形象分析

- 文化内涵理解

四、教学目标

- 知识

- 能力

- 情感

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七、教学资源推荐

- 《世说新语》原文及白话译文

- 相关影视片段或动画视频

- 《世说新语》研究资料与评论文章

备注：本教学设计立足于教材内容，结合学生实际，注重文言文的积累与文化素养的提升，力求在轻松愉快的氛围中实现有效教学。