教学目标

1. 知识与技能：通过学习《夸父追日》，学生能够掌握文中重点字词的意义及用法，并理解神话故事的基本特征。

2. 过程与方法：通过小组合作探究和角色扮演的方式，学生可以深入分析故事的情节发展及其蕴含的文化意义。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养勇于追求理想的精神品质。

教学重难点

- 重点：理解《夸父追日》中夸父的形象及其象征意义。

- 难点：引导学生从现代视角解读神话故事，思考其现实启示。

教学准备

教师需提前准备好相关的多媒体课件，包括动画视频片段、图片资料等，以便更好地辅助课堂教学。同时，也可以布置学生预习课文，收集有关夸父或太阳崇拜的相关背景信息。

教学过程

导入新课

播放一段关于太阳升起与落下的自然景象的短片，让学生感受自然界中太阳的重要性。然后提问：“如果有一天，太阳突然消失了，我们的生活会变成什么样？”引出课题《夸父追日》，激发学生的兴趣。

初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标记出生僻字词并尝试理解大意。

2. 教师检查朗读情况，纠正发音错误，并简要介绍文章出处——出自中国古代神话传说集《山海经》。

精读课文，深入探讨

1. 分析人物形象

- 讨论夸父的性格特点（勇敢无畏、坚持不懈）。

- 探讨夸父失败的原因以及他行为背后的意义。

2. 挖掘文化内涵

- 结合古代社会背景，分析为何会有这样一位英雄出现？

- 引导学生思考这个故事反映了古人怎样的世界观？

3. 联系实际生活

- 请学生分享自己追逐梦想的经历，并谈谈如何面对困难。

- 总结夸父精神对我们今天生活的指导作用。

拓展延伸

组织一场小型辩论赛，题目为“如果可以选择，你愿意成为夸父还是放弃追逐光明？”鼓励学生发表个人观点，锻炼逻辑思维能力和表达能力。

布置作业

1. 写一篇读后感，谈谈你对《夸父追日》的理解。

2. 查阅更多关于中国古代神话传说的故事，下节课进行交流分享。

板书设计

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一、导入

二、初读课文

三、精读课文

1. 分析人物形象

2. 挖掘文化内涵

3. 联系实际生活

四、拓展延伸

五、布置作业

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通过以上教学设计，希望学生们不仅能够学到知识，还能从中获得启发，在未来的道路上勇敢地追寻自己的梦想。