活动目标：

1. 让幼儿初步感知物体的长短，并能用简单的语言描述物体的长短特征。

2. 培养幼儿的观察力和比较能力，通过动手操作加深对长短概念的理解。

3. 激发幼儿参与活动的兴趣，体验探索的乐趣。

活动准备：

1. 不同长度的彩带若干（如红色、蓝色、黄色等）。

2. 小兔子和小熊的图片各一张。

3. 一些日常生活中常见的物品，如铅笔、尺子、绳子等。

4. 音乐《找朋友》。

活动过程：

一、开始部分

1. 教师播放音乐《找朋友》，带领幼儿一起做动作，活跃课堂气氛。

2. 教师出示小兔子和小熊的图片，请小朋友说说它们有什么不同。引导幼儿关注小兔子个子矮小，而小熊个子高大这一特点。

二、基本部分

1. 引入话题——长和短

- 教师拿出一条红色的彩带和一条蓝色的彩带，问：“这两条彩带一样长吗？”

- 幼儿回答后，教师请他们仔细观察并用手比划出哪条彩带更长，哪条彩带更短。

- 教师总结：“今天我们就来学习分辨‘长’和‘短’。”

2. 动手操作——比较长短

- 分发给每位幼儿一根红色彩带和一根蓝色彩带。

- 让幼儿自己动手尝试将两条彩带放在一起比较，看看哪条更长，哪条更短。

- 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的发现。

3. 游戏互动——找朋友

- 教师拿出更多的彩带，随机分发给幼儿。

- 游戏规则：当听到音乐响起时，幼儿要找到与自己手中彩带颜色相同但长度不同的“好朋友”。

- 音乐停止后，教师检查每组小朋友是否成功找到了合适的伙伴，并给予表扬。

4. 生活中的长和短

- 教师拿出事先准备好的物品（如铅笔、尺子、绳子），让幼儿逐一观察这些物品，并说出它们是“长”还是“短”。

- 引导幼儿联系日常生活，比如鞋子有长有短，桌子腿也有长有短等等。

三、结束部分

1. 教师总结今天的活动内容，再次强调长和短的概念。

2. 请幼儿回家后找找家里有哪些东西是长的，哪些东西是短的，并告诉爸爸妈妈。

延伸活动：

在美工区投放各种长度的小木棍或吸管，供幼儿自由拼搭形状，进一步巩固对长短的认识。

通过本节课的学习，孩子们不仅掌握了分辨长和短的方法，还学会了用语言准确地描述物体的特点，培养了他们的观察能力和动手实践能力。希望每个孩子都能在生活中细心观察，发现更多有趣的事物！