在小学数学的教学中，四年级是一个重要的阶段，学生开始接触更复杂的数学概念，其中之一便是小数的学习。根据2011版的小学数学教材，四年级的学生将通过系统化的学习掌握小数的基本概念和运算方法。

首先，四年级的小数教学从认识小数开始。学生需要理解小数的意义，知道小数是分数的一种特殊形式，可以用来表示小于整数的部分。例如，0.5表示一半，0.25表示四分之一。通过具体的例子和实物操作，如使用尺子或图形分割，帮助学生直观地理解小数的概念。

接着，教材会引导学生进行小数的读写练习。这包括如何正确地读出小数，以及如何将日常生活中遇到的数值转化为小数形式。例如，将“三分之一”转换为小数0.33（保留两位小数）。这样的练习不仅增强了学生的数学表达能力，还培养了他们的逻辑思维。

在掌握了基本概念后，学生将进一步学习小数的加减法运算。教材通常会设计一些实际问题，让学生在解决这些问题的过程中学会如何对齐小数点进行计算。例如，计算购物时商品价格的总和或者计算距离的差异等。这些练习有助于学生理解小数运算的实际应用价值。

此外，四年级的小数教学还会涉及简单的乘除法运算。虽然这部分内容相对复杂，但通过逐步分解步骤和提供丰富的例题，学生能够逐渐掌握技巧。例如，通过将小数乘以10或100来简化计算过程，或者利用逆向思维解决小数除法问题。

总之，2011版小学数学教材针对四年级的小数教学，采取了由浅入深、循序渐进的方式，旨在培养学生扎实的基础知识和灵活的应用能力。通过多样化的教学活动和实践练习，学生们能够在轻松愉快的氛围中掌握小数的相关知识，并为后续更高年级的数学学习打下坚实的基础。