为了更好地关爱和管理学校中的特殊群体学生，确保他们的身心健康与全面发展，特制定本管理制度。特殊群体学生包括但不限于家庭经济困难学生、留守儿童、残疾学生以及学业有困难的学生等。

一、关注与支持

学校将设立专门的辅导小组，由经验丰富的教师组成，定期对这些特殊群体学生进行心理辅导和学习指导。通过一对一的交流，帮助他们解决生活和学习中遇到的问题，增强自信心，培养积极向上的态度。

二、资源分配

学校会根据实际情况合理调配教育资源，为特殊群体学生提供必要的物质帮助。例如，对于家庭经济困难的学生，可以通过奖学金或助学金的形式减轻其经济负担；对于残疾学生，则需要提供无障碍设施和服务，确保他们能够平等地参与校园活动。

三、家校合作

加强与家长之间的沟通联系，共同关注孩子的成长过程。定期召开家长会，听取家长们的意见建议，并及时反馈孩子在学校的表现情况。同时鼓励家长积极参与学校的各项活动，增进亲子关系，营造良好的家庭教育氛围。

四、安全保障

建立健全的安全保障机制，加强对特殊群体学生的安全教育。组织应急演练等活动，提高他们的自我保护意识和能力。此外，在日常管理过程中也要注意观察每个学生的言行举止，一旦发现异常现象应立即采取措施予以干预处理。

五、评估与发展

每学期末会对所有特殊群体学生进行全面评估，了解他们在过去一段时间内的进步状况。对于表现优秀的同学给予表彰奖励，激发其他同学向榜样看齐的积极性；而对于暂时落后的同学则要耐心引导，寻找适合自己的学习方法，逐步缩小差距直至赶上整体水平。

总之，《特殊群体学生管理制度》旨在构建一个充满爱心与关怀的学习环境，让每一位特殊群体学生都能感受到来自集体的温暖和支持，在这里健康快乐地成长成才！