【《飞向蓝天的恐龙》教学设计】一、教材分析

《飞向蓝天的恐龙》是人教版小学语文四年级上册的一篇说明文，文章通过丰富的科学知识和生动的语言，介绍了恐龙是如何演化成鸟类的过程。文章不仅内容新颖，而且语言通俗易懂，富有逻辑性，适合引导学生进行科普阅读与思维拓展。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解课文主要内容，掌握文章中出现的关键科学概念，如“恐龙演化成鸟类”、“羽毛的进化”等。

- 学会提取信息，理解说明文的表达方式。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作探究的方式，培养学生自主学习和合作交流的能力。

- 引导学生运用对比、归纳等方法，梳理文章结构和逻辑关系。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对自然科学的兴趣，培养探索精神。

- 增强学生对生物进化的认识，树立科学的世界观。

三、教学重难点

- 重点：理解恐龙如何演化为鸟类，掌握文章的主要内容和结构。

- 难点：理解文中复杂的科学概念，如“过渡类型”、“演化过程”等，并能用自己的话进行复述。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片（如恐龙化石、现代鸟类）、视频资料（关于恐龙演化成鸟的动画）。

- 学生准备：预习课文，查找有关恐龙和鸟类的信息，思考“恐龙为什么会飞”。

五、教学过程

第一课时：初读感知，整体把握

1. 导入新课（5分钟）

- 展示几幅恐龙和鸟类的图片，提问：“你认为恐龙会飞吗？为什么？”引发学生兴趣。

- 引出课题《飞向蓝天的恐龙》，激发学生阅读兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画不懂的词语，教师适时讲解。

- 提问：文章主要讲了什么？恐龙和鸟类之间有什么关系？

3. 梳理结构，理清脉络（10分钟）

- 分组讨论，找出文章的中心句和段落大意。

- 教师引导学生总结文章结构：提出问题→提供证据→得出结论。

第二课时：深入理解，拓展延伸

1. 精读课文，理解内容（15分钟）

- 分段讲解，重点分析“骨骼结构”、“羽毛变化”、“生存环境”等内容。

- 结合图片和视频，帮助学生形象理解恐龙演化的关键点。

2. 合作探究，思维拓展（15分钟）

- 小组讨论：恐龙为什么会演化成鸟类？除了文中提到的原因，还有哪些可能？

- 鼓励学生大胆想象，发表自己的观点，教师适当引导。

3. 总结提升，升华主题（5分钟）

- 回顾课文内容，强调科学探索的重要性。

- 布置小任务：写一篇短文《我眼中的恐龙与鸟类》，鼓励学生结合所学知识进行创作。

六、作业设计

1. 完成课后练习题，巩固基础知识。

2. 观看一部关于恐龙进化的纪录片，写一篇观后感。

3. 收集更多关于恐龙与鸟类的资料，制作一份手抄报。

七、教学反思

本节课以学生为主体，注重引导学生主动思考和探究。在教学过程中，应关注学生的个体差异，鼓励不同层次的学生参与课堂活动。同时，要善于利用多媒体资源，增强课堂的趣味性和直观性，提高学生的学习积极性。

八、板书设计

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飞向蓝天的恐龙

一、提出问题：恐龙会飞吗？

二、提供证据：

1. 骨骼结构相似

2. 羽毛演化过程

3. 生存环境变化

三、得出结论：恐龙演化成鸟类

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通过本课的教学，不仅让学生掌握了科学知识，更激发了他们对自然世界的好奇心和探索欲，达到了语文教学与科学启蒙相结合的目的。