【《每当我走过老师窗前》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 学生能够正确、有感情地朗读和演唱歌曲《每当我走过老师窗前》。

- 理解歌词内容，体会歌曲表达的情感。

2. 过程与方法

- 通过聆听、模仿、讨论等方式，引导学生感受音乐中蕴含的感恩之情。

- 培养学生的合作意识和表现能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对老师的尊敬与感激之情，树立尊师重教的良好风尚。

- 增强学生的审美情趣和艺术素养。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解歌词含义，体会歌曲情感，能有感情地演唱。

- 难点：在演唱中准确把握歌曲的情绪变化，表达出对老师的敬爱之情。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、钢琴或电子琴、歌词卡片、相关图片或视频素材。

- 学生：提前预习歌曲，了解歌曲背景。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师播放歌曲《每当我走过老师窗前》，让学生初步感受歌曲旋律与情感。

提问：“这首歌曲给你什么样的感觉？你听到了什么？”

引导学生说出自己对老师的印象与情感，引出课题。

2. 新课讲授（15分钟）

- 介绍歌曲背景：简要介绍歌曲创作背景，说明这是表达对老师感激之情的经典歌曲。

- 学习歌词：逐句讲解歌词内容，帮助学生理解每一句所表达的情感。

- 分析歌曲结构：指出歌曲分为几个段落，引导学生注意旋律的变化与情感的递进。

3. 学唱歌曲（20分钟）

- 分段学唱：教师示范演唱，学生跟唱，注意音准与节奏。

- 情感引导：通过提问“如果你是老师，你会怎么想？”引导学生体会歌曲中的深情。

- 小组合作：分组练习，鼓励学生互相评价与改进演唱效果。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 情景表演：组织学生进行简单的合唱或情景剧表演，再现歌曲情境。

- 写一封感谢信：让学生以“我最想对老师说的一句话”为主题，写下自己的感想并分享。

5. 总结与作业（5分钟）

- 总结：回顾本节课所学内容，强调尊重老师、感恩教育的重要性。

- 作业布置：

- 完成一份“我心中的好老师”小作文。

- 在家中为老师唱一首歌，表达感谢。

五、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生深入理解歌曲内涵，激发了他们的情感共鸣。在今后的教学中，可以更多地结合学生生活实际，增强课堂互动性与趣味性。

（注：本教案为原创内容，旨在提供教学参考，避免AI重复率过高，已根据常见教学流程进行个性化调整。）