【幼儿园中班语言听说游戏:炒青菜（幼儿园中班语言教案）】一、活动名称：

《炒青菜》——幼儿园中班语言听说游戏

二、活动目标：

1. 语言表达能力：通过游戏形式，引导幼儿听懂并模仿简单的指令和儿歌内容，提高语言理解与表达能力。

2. 倾听习惯培养：在游戏过程中锻炼幼儿的专注力和倾听能力，学会认真听别人说话。

3. 互动合作意识：在游戏中与同伴进行互动，增强合作意识和团队精神。

4. 趣味性与参与感：通过有趣的游戏形式激发幼儿对语言活动的兴趣，提升参与积极性。

三、活动准备：

- 儿歌《炒青菜》音频或教师自编朗读版；

- 简单的道具（如小锅、铲子模型、蔬菜图片等）；

- 教室环境布置成“厨房”风格，营造游戏氛围；

- 活动前可提前让幼儿观察蔬菜实物或图片，增加生活经验。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松愉快的方式引入主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的语言游戏，名字叫《炒青菜》。你们有没有吃过炒青菜？我们一起来学一学怎么‘炒’吧！”

2. 儿歌学习（10分钟）

教师播放或朗读儿歌《炒青菜》，并配合动作示范：

> “炒青菜，炒青菜，

> 小铲子，拿起来，

> 一颠一翻真热闹，

> 青菜变黄香喷喷。”

教师边说边做动作，鼓励幼儿跟着模仿，逐步熟悉歌词内容。

3. 听说游戏环节（15分钟）

游戏规则说明：

- 教师扮演“厨师”，幼儿扮演“小帮手”；

- 教师发出指令：“炒青菜，炒青菜，快把青菜拿出来！”

- 幼儿根据指令做出相应动作，如“拿青菜”、“翻炒”、“加调料”等；

- 可轮流让幼儿当“小厨师”，发出口令，其他幼儿跟随操作；

- 游戏中穿插提问：“你炒的是什么？”“谁来帮忙？”等，促进语言交流。

4. 分组合作游戏（10分钟）

将幼儿分成小组，每组选出一名“小厨师”，其余幼儿为“帮厨”。通过轮流扮演角色，进行合作游戏，进一步巩固语言表达和倾听能力。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的儿歌和游戏内容，表扬积极参与的幼儿，并鼓励他们在家中和家人一起玩这个游戏，分享学习成果。

五、活动延伸建议：

- 在区域活动中设置“小小厨房角”，投放相关材料，供幼儿自由模仿和练习；

- 结合美术活动，让幼儿画出自己“炒”的青菜，增强想象力与创造力；

- 在日常生活中引导幼儿关注食物制作过程，丰富语言素材。

六、注意事项：

- 游戏过程中注意安全，避免使用尖锐物品；

- 关注每个幼儿的表现，给予积极鼓励；

- 根据幼儿能力差异，适当调整游戏难度，确保全体幼儿都能参与其中。

七、活动反思：

本次活动通过贴近生活的语言游戏，使幼儿在轻松愉快的氛围中提升了语言表达能力和倾听习惯。同时，游戏中的互动环节也增强了幼儿的合作意识和参与热情，达到了预期的教学目标。今后可在教学中多融入类似的生活化语言游戏，帮助幼儿更好地理解和运用语言。