【理解概括类记叙文阅读教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：学生能够准确识别记叙文的基本要素（时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果），并能对文章内容进行简要概括。

2. 过程与方法：通过阅读训练和课堂讨论，提升学生的归纳能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生关注生活中的真实事件，培养他们对文学作品的阅读兴趣和理解能力。

二、教学重点：

- 掌握记叙文的六要素，并能根据这些要素进行内容概括。

- 提高学生在阅读中提取关键信息的能力。

三、教学难点：

- 如何在有限的文字中准确提炼出主要信息。

- 如何区分详略内容，做到条理清晰地进行概括。

四、教学准备：

- 教师准备：精选几篇典型记叙文，如《背影》《散步》《小橘灯》等。

- 学生准备：预习相关课文，初步了解文章内容。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有读过一篇故事，虽然篇幅不长，但能让你记住很久？为什么？”引导学生分享自己的阅读体验，引出“概括”这一概念。

2. 新课讲授（15分钟）

- 教师讲解记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。

- 举例说明：以《背影》为例，分析文中人物、事件及情感表达。

- 强调概括的重要性：帮助我们快速把握文章主旨，提高阅读效率。

3. 阅读实践（20分钟）

- 分组阅读：每组选取一篇短文，要求找出其中的六要素，并尝试用一句话概括全文内容。

- 小组汇报：各组派代表上台展示概括内容，其他同学进行补充或评价。

- 教师点评：指出优点与不足，强调语言简洁、逻辑清晰。

4. 巩固练习（10分钟）

- 完成课堂练习题：提供一篇短文，让学生独立完成概括任务。

- 教师巡视指导，个别辅导有困难的学生。

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结本节课所学内容，强调概括是阅读的重要技能。

- 鼓励学生在日常生活中多读多练，逐步提高阅读理解能力。

六、作业布置：

- 阅读一篇课外记叙文，写出不少于50字的概括内容。

- 回顾课堂所学，整理记叙文六要素的要点。

七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生掌握概括技巧，但在实际操作中发现部分学生仍存在概括不够全面的问题。今后应加强训练，注重引导学生从整体出发，提炼核心内容。

备注：本教案适用于初中语文课堂教学，可根据具体学情进行调整。