【幼儿园大班语言教案（mdash及及mdash及一去二三里）】一、活动目标：

1. 语言表达能力：通过学习古诗《一去二三里》，引导幼儿理解诗意，提高语言感知和表达能力。

2. 兴趣激发：激发幼儿对古诗的兴趣，感受古诗的韵律美与意境美。

3. 观察力培养：结合画面内容，引导幼儿观察并描述诗中描绘的自然景象。

4. 情感体验：让幼儿在欣赏古诗的过程中，感受宁静、美好的乡村生活氛围。

二、活动准备：

- 古诗《一去二三里》的图片或挂图；

- 简单的背景音乐（如轻柔的古筝曲）；

- 小黑板或白板、彩色粉笔；

- 幼儿每人一张画纸和彩笔。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用温柔的语气提问：“小朋友们，你们有没有去过乡下？那里有什么景色呢？”鼓励幼儿自由发言，分享自己对乡村的印象。接着出示一幅描绘乡村风景的图片，引导幼儿观察画面中的小路、房子、树林等元素。

2. 学习古诗（10分钟）

教师带领幼儿朗读古诗《一去二三里》：

> 一去二三里，烟村四五家。

> 青山七八点，竹林九一呀。

教师逐句讲解诗句意思，用简单易懂的语言帮助幼儿理解：

- “一去二三里”：走了一里又两里，表示路途遥远。

- “烟村四五家”：村庄里有四、五户人家，炊烟袅袅。

- “青山七八点”：远处有几座青山点缀在天边。

- “竹林九一呀”：竹林中有几棵竹子，风吹动发出声音。

3. 情境创设（8分钟）

播放轻柔的背景音乐，教师引导幼儿闭上眼睛，想象自己走在乡村的小路上，听着风声、鸟鸣，看着远处的青山和竹林。鼓励幼儿用自己的话描述心中的画面。

4. 创作活动（10分钟）

请幼儿根据古诗内容，用画笔画出自己心中的“一去二三里”。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，并给予积极评价。

5. 分享交流（7分钟）

邀请几位幼儿展示自己的作品，并讲述画中的内容。其他幼儿可以补充或提出问题，增强互动与表达机会。

6. 总结延伸（5分钟）

教师总结本次活动的内容，强调古诗中蕴含的美与意境。鼓励幼儿回家后向家长朗诵这首古诗，并尝试用图画记录自己眼中的“一去二三里”。

四、活动延伸建议：

- 在语言区投放古诗绘本，供幼儿自主阅读；

- 组织一次“乡村之旅”户外活动，让幼儿亲身感受自然风光；

- 开展“古诗小达人”活动，鼓励幼儿学习更多古诗。

五、教学反思：

本节课通过图文结合、情境创设和绘画表达等多种形式，帮助幼儿更好地理解古诗内容，同时激发了他们的想象力和表达欲望。在今后的教学中，可以进一步丰富古诗教学的形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中爱上中华传统文化。

注：本教案为原创内容，基于《一去二三里》古诗进行改编设计，适用于幼儿园大班语言教学活动。