【幼儿心理健康教育活动教案】一、活动名称：

《快乐小天使》

二、活动目标：

1. 情感目标： 帮助幼儿认识和表达自己的情绪，学会用积极的方式处理负面情绪。

2. 认知目标： 让幼儿了解什么是“快乐”、“难过”、“生气”等基本情绪，并能识别自己和他人的情绪。

3. 行为目标： 鼓励幼儿在日常生活中尝试用语言或行动表达自己的感受，增强与同伴之间的沟通能力。

三、活动准备：

- 情绪卡片（包括笑脸、哭脸、生气脸等）

- 动画短片《情绪小怪兽》片段（约3分钟）

- 彩色纸、画笔、贴纸等手工材料

- 轻柔的背景音乐

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）：

教师播放动画短片《情绪小怪兽》，引导幼儿观察动画中角色的情绪变化，并提问：“你看到小怪兽什么时候开心？什么时候难过？”鼓励幼儿大胆发言，分享自己的感受。

2. 情绪认知（10分钟）：

出示情绪卡片，让幼儿辨认并模仿不同的表情。如：“谁能做出‘开心’的样子？”“谁来学一学‘生气’的表情？”通过互动游戏，帮助幼儿理解不同情绪的表现方式。

3. 情感表达（15分钟）：

组织“心情日记”活动。每人发一张白纸，让幼儿用图画或贴纸表达自己今天的心情。完成后，邀请几位幼儿分享自己的作品，并说出自己为什么画了这样的图案。

4. 情绪调节（10分钟）：

教师引导幼儿讨论：“当我们感到难过或生气时，可以怎么做？”鼓励幼儿提出自己的方法，如深呼吸、画画、找朋友聊天等。教师总结并示范几种简单的情绪调节方法。

5. 总结与延伸（5分钟）：

教师带领幼儿一起回顾今天的活动内容，强调“每个人都会有不同的情绪，重要的是我们要学会表达和调节”。最后，播放轻柔音乐，让幼儿在轻松的氛围中结束活动。

五、活动反思：

本次活动通过动画、游戏、绘画等多种形式，帮助幼儿初步建立对情绪的认知和表达能力。在活动中，大部分幼儿积极参与，能够较为准确地识别和表达自己的情绪。部分幼儿在表达上仍较害羞，需要教师进一步引导和鼓励。后续可结合日常生活中的具体情境，继续加强幼儿的情绪管理能力。

六、延伸建议：

- 家园共育：建议家长在家中也关注孩子的情绪变化，鼓励孩子用语言表达自己的感受。

- 区角活动：在班级设置“情绪角”，放置情绪卡片、绘本等，供幼儿自由探索和学习。

备注： 本教案根据幼儿心理发展特点设计，注重趣味性与实用性相结合，旨在为幼儿营造一个安全、温暖的心理成长环境。