【新苏教版二年级数学上册第一单元教案.doc】一、单元主题：认识乘法

二、教学目标：

1. 理解乘法的意义，知道乘法是求相同加数的和的简便运算。

2. 能正确读写乘法算式，并能根据具体情境写出相应的乘法算式。

3. 培养学生观察、分析和归纳的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学重点与难点：

- 重点：理解乘法的含义，掌握乘法算式的读写方法。

- 难点：理解“相同加数”与“个数”的关系，能够将加法算式改写成乘法算式。

四、教学准备：

- 教具：小棒、图片、课件

- 学具：练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师通过展示一些生活中的例子，如“每盒有4支铅笔，3盒一共有多少支？”引导学生思考如何快速计算。接着出示几个加法算式，如：

4+4+4=12

3+3+3+3=12

让学生尝试计算，并观察这些加法算式有什么共同点。

2. 探索新知（15分钟）

教师引导学生发现这些加法算式中每个加数都相同，从而引出“乘法”的概念。

讲解乘法的定义：

“把几个相同的加数相加，可以用乘法来表示。”

例如：

4+4+4 = 4×3 或 3×4

并强调：

- “×”叫做乘号

- 读作“乘”

- 4×3 读作“4乘3”

3. 实践操作（10分钟）

学生使用小棒进行操作，如摆出3组，每组5根小棒，然后写出加法算式和乘法算式。

教师巡视指导，鼓励学生互相交流，分享自己的发现。

4. 巩固练习（10分钟）

完成课本上的练习题，如：

- 把下面的加法算式改写成乘法算式：

6+6+6 = ___ × ___

2+2+2+2 = ___ × ___

- 写出乘法算式并计算结果：

5个3相加：______

4个2相加：______

5. 总结提升（5分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，总结乘法的定义、读法和写法。鼓励学生在生活中寻找可以用乘法解决的问题，增强数学应用意识。

六、作业布置：

1. 完成课本第1页至第3页的练习题。

2. 找一找生活中有哪些地方可以用到乘法，并记录下来。

七、板书设计：

```

认识乘法

4 + 4 + 4 = 12 → 4 × 3 = 12

3 + 3 + 3 + 3 = 12 → 3 × 4 = 12

乘号：×

读作：乘

意义：求几个相同加数的和

```

八、教学反思：

本节课通过生活实例引入乘法概念，结合动手操作和练习巩固，帮助学生更好地理解乘法的意义。在今后的教学中，应注重引导学生从实际问题出发，逐步建立数学模型，提高学生的思维能力和应用能力。