【三年级语文上册《你一定会听见的》教案】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文章中描写声音的词语和表达方式。

- 学会朗读课文，体会作者通过声音传达的情感与思考。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、仿写等方式，引导学生感受语言的美与声音的魅力。

- 培养学生的观察力和想象力，鼓励他们从日常生活中发现声音的存在。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对声音的兴趣，培养他们用心倾听、关注生活的好习惯。

- 引导学生体会作者对声音的热爱与珍惜之情。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，感受声音带来的美好与意义。

- 难点：引导学生在实际生活中发现并描述声音，提升语言表达能力。

三、教学准备

- 教师准备：课文录音、图片素材、多媒体课件、相关声音素材（如风声、雨声等）。

- 学生准备：预习课文，记录自己听到的声音。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

播放一段自然声音（如鸟鸣、流水、风声等），让学生闭上眼睛听，并说说自己听到了什么。

提问：“你有没有注意过这些声音？它们有什么特点？”

2. 引出课题

“今天我们要学习一篇关于‘声音’的文章——《你一定会听见的》。”板书课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读

学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

2. 交流反馈

提问：文章主要讲了什么？作者想告诉我们什么？

3. 教师小结

这篇文章通过描写各种声音，告诉我们要学会倾听，因为声音是生活中不可或缺的一部分。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解

分段阅读课文，结合插图和音频，帮助学生理解文中提到的各种声音。

2. 重点词句分析

- 如“风的脚步声”、“雨的细语”、“树叶的沙沙声”等，引导学生想象画面，感受语言的美感。

3. 小组讨论

分组讨论：你听过哪些声音？它们给你什么样的感觉？试着用一句话描述出来。

（四）拓展延伸，创意表达（10分钟）

1. 仿写练习

引导学生模仿课文中的句式，尝试写一段关于自己听到的声音的文字。例如：

“你一定会听见的，比如……”

2. 分享展示

邀请几位学生朗读自己的仿写内容，师生共同点评，给予鼓励。

（五）总结升华，情感共鸣（5分钟）

1. 回顾课文

回顾课文内容，强调声音的重要性，鼓励学生用心去听、去感受。

2. 情感升华

提问：“你有没有因为没注意而错过一些美好的声音？今后你会怎么做？”

3. 教师总结

“声音无处不在，只要你愿意倾听，就会发现生活的美好。”

五、作业布置

1. 基础作业

完成课后练习题，巩固生字词。

2. 拓展作业

观察一天中听到的声音，写一篇短文，题目自拟。

六、板书设计

```

你一定会听见的

声音无处不在

用心倾听，感受美好

风的脚步声

雨的细语

树叶的沙沙声

……

```

七、教学反思

本节课通过多种方式激发学生的兴趣，引导他们在听、说、读、写中感受语言的魅力。课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，可以进一步加强学生对声音的观察与表达能力，提升语文综合素养。