【小学语文五年级上册教案（mdash及及mdash及三峡之秋）】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握描写三峡秋天景色的写作顺序和方法。

- 学会生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者如何通过细腻的描写展现三峡的美丽与壮阔。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品读、讨论等方式，引导学生感受文章的语言美和意境美。

- 培养学生观察自然、欣赏美景的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对祖国山河的热爱之情，增强民族自豪感。

- 培养学生良好的审美情趣和语言表达能力。

二、教学重点：

- 理解课文描写的顺序及写景方法。

- 感受三峡秋天的独特魅力，体会作者的情感。

三、教学难点：

- 如何引导学生在阅读中体会作者的情感变化，并学会运用描写手法进行表达。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、三峡风光图片、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找有关三峡的资料。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段三峡的视频或展示三峡的图片，引导学生观察并说出自己的感受。

提问：“你见过这样的风景吗？你觉得三峡给你什么样的感觉？”

引出课题：“今天我们要学习一篇描写三峡秋天的文章——《三峡之秋》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，注意读音和停顿。

2. 教师出示生字词卡片，带领学生认读并理解词语意思。

3. 提问：课文是按什么顺序来描写三峡的？你从中感受到了哪些景色？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文，引导学生找出描写三峡不同时间段的句子。

- 早晨：江面雾气缭绕，山峰若隐若现。

- 上午：阳光洒落，江水波光粼粼，两岸山峦清晰可见。

- 中午：江水奔腾，峡谷回声阵阵。

- 下午：夕阳西下，山色渐暗，江面泛起金光。

- 傍晚：夜幕降临，灯火点点，宁静而神秘。

2. 引导学生分析作者是如何描写这些景象的，如比喻、拟人等修辞手法。

3. 学生分组讨论：你最喜欢哪个时间段的描写？为什么？

（四）品味语言，积累运用（10分钟）

1. 教师选取文中优美语句，让学生反复诵读，体会其中的节奏和美感。

2. 鼓励学生模仿文中的描写方式，尝试用“早晨、中午、傍晚”三个时间段描述自己家乡的某个季节。

3. 学生交流分享，教师点评并给予鼓励。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师引导学生回顾课文内容，总结三峡秋天的特点。

2. 提问：“你从这篇课文中学到了什么？你有什么新的发现？”

3. 总结：作者通过对三峡秋天不同时间的细致描写，展现了大自然的美丽与神奇，也表达了对祖国山河的热爱之情。

（六）布置作业（5分钟）

1. 写一篇小作文，题目为《我眼中的______之秋》，要求写出你所看到的秋天景象。

2. 朗读课文，选择自己喜欢的一段进行背诵。

3. 收集有关三峡的图片或资料，下节课进行分享。

六、板书设计：

```

三峡之秋

早晨 —— 雾气弥漫，山峰隐约

上午 —— 阳光洒落，江水明亮

中午 —— 江水奔腾，峡谷回响

下午 —— 夕阳西下，金光闪烁

傍晚 —— 夜色降临，灯火点点

写作顺序：时间顺序

表达方法：比喻、拟人、细节描写

```

七、教学反思：

本节课通过多种方式激发学生的兴趣，引导他们走进文本，感受三峡之美。在今后的教学中，应更加注重学生语言表达能力的培养，鼓励他们多观察、多思考、多表达。