【八年级美术第五课课方寸之间第二课时教学讲义】一、课程基本信息

- 课程名称：八年级美术

- 课题名称：方寸之间（第二课时）

- 授课年级：八年级

- 课时安排：第二课时

- 教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解“方寸之间”在艺术创作中的意义，掌握在有限空间中进行创意表达的方法，并尝试运用所学知识完成一幅具有表现力的微型画作。

二、教学重难点

- 重点：理解“方寸之间”的艺术概念，学会在有限的空间内合理布局与构图。

- 难点：如何在小尺寸画面上体现丰富的视觉效果和情感表达。

三、教学准备

- 教师准备：

- 多媒体课件（包含“方寸之间”相关艺术作品图片）

- 艺术家案例分析材料

- 示范画稿若干

- 学生作业纸（A5或更小尺寸）

- 学生准备：

- 彩色笔、水彩颜料、铅笔、橡皮等绘画工具

- 个人创作灵感记录本（用于课前收集素材）

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“什么是‘方寸之间’？”并结合生活中的例子（如邮票、书签、微雕等）展开讨论，激发学生兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）

- 解释“方寸之间”的含义：指在极小的空间内展现丰富的内容与美感。

- 展示经典艺术作品（如宋代院体画、日本浮世绘中的小幅画作），分析其构图、色彩与细节处理。

- 引导学生理解“以小见大”的艺术理念。

3. 案例分析（10分钟）

选取几幅典型的“方寸之间”作品进行赏析，包括：

- 中国古画中的小幅山水

- 日本浮世绘中的版画小品

- 当代艺术家的微型创作

通过对比分析，帮助学生掌握在有限空间中如何突出主题、营造氛围。

4. 创作指导（15分钟）

- 教师示范：在A5纸上绘制一幅简短的风景或人物画，边画边讲解构图要点。

- 分组讨论：学生根据自己的兴趣选择主题（如自然风光、人物剪影、抽象图案等），并在小组内交流构思。

- 教师巡回指导，针对不同学生的创作思路给予建议。

5. 学生创作（20分钟）

学生独立完成一幅“方寸之间”的画作，要求：

- 主题明确，构图合理

- 色彩搭配协调，细节生动

- 表达一定的艺术情感

6. 作品展示与评价（10分钟）

- 学生轮流展示自己的作品，简要说明创作思路。

- 同学之间互相点评，教师总结评价，强调“小而精”的艺术价值。

五、教学反思与拓展

- 教学反思：本节课通过理论与实践相结合的方式，帮助学生理解了“方寸之间”的艺术魅力。部分学生在构图上仍需加强，下节课可增加构图练习。

- 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找“方寸之间”的美，如拍摄微距照片、制作迷你手账等，培养观察力与审美能力。

六、板书设计

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方寸之间（第二课时）

1. 什么是“方寸之间”？

2. 经典作品赏析

3. 创作要点：

- 主题明确

- 构图合理

- 色彩协调

- 细节生动

4. 作品展示与评价

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七、课后作业

请同学们在家中寻找一个“小空间”（如窗台、书架角落等），用手机拍摄一张照片，并尝试用简单的线条或色彩将其描绘出来，下节课带来分享。

八、教学资源推荐

- 《中国美术史》（简明版）

- 《世界名画欣赏》系列丛书

- “微缩艺术”相关纪录片或视频资料

九、结语

“方寸之间”不仅是对空间的挑战，更是对艺术感知与创造力的考验。希望同学们在今后的艺术学习中，能够善于发现生活中的美，从细微处感受艺术的力量。