【5.2如何正确书写化学方程式教案(新人教九上)】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解化学方程式的含义，掌握书写化学方程式的基本步骤。

- 能够根据反应事实写出正确的化学方程式，并进行配平。

2. 过程与方法

- 通过实验观察和分析，培养学生归纳总结能力。

- 在学习过程中，引导学生逐步掌握科学的思维方法。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对化学学习的兴趣，体会化学方程式在化学研究中的重要性。

- 培养严谨求实的科学态度和合作精神。

二、教学重点与难点

- 重点：化学方程式的书写步骤及配平方法。

- 难点：化学方程式的正确配平与符号规范使用。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、实验器材（如镁条、氧气等）、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习教材内容，了解常见物质的化学式。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引入课题：“我们已经知道物质之间会发生化学反应，但如何用一种统一的方式表达这些变化呢？”

引出“化学方程式”这一概念，说明其在化学中的重要性。

2. 新课讲解（20分钟）

（1）什么是化学方程式？

化学方程式是用化学式来表示化学反应的式子，能够直观地反映出反应物、生成物以及它们之间的质量关系。

（2）书写化学方程式的步骤

① 写出反应物和生成物的化学式

例如：氢气在氧气中燃烧生成水 → H₂ + O₂ → H₂O

② 配平化学方程式

依据质量守恒定律，使反应前后各元素的原子数目相等。

以氢气燃烧为例：

H₂ + O₂ → H₂O

左边：2个H，2个O

右边：2个H，1个O

因此需调整系数：2H₂ + O₂ → 2H₂O

③ 注明反应条件和状态符号

如点燃、加热、气体符号（↑）、沉淀符号（↓）等。

（3）常见错误与注意事项

- 不可随意更改化学式

- 配平应使用最小整数比

- 注意反应条件和状态符号的使用

3. 实践练习（15分钟）

教师给出几个简单的化学反应，如铁在氧气中燃烧、碳酸钙受热分解等，让学生尝试书写并配平化学方程式。

完成后进行小组讨论，教师巡视指导，及时纠正错误。

4. 总结提升（5分钟）

教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调化学方程式的重要性及书写规范。

鼓励学生在日常生活中关注化学反应现象，并尝试用化学方程式加以描述。

五、作业布置

1. 完成课本相关练习题。

2. 观察家中常见的化学反应（如铁钉生锈、小苏打与醋反应），尝试写出对应的化学方程式。

六、板书设计

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5.2 如何正确书写化学方程式

一、化学方程式的定义

二、书写步骤

1. 写出反应物与生成物的化学式

2. 配平

3. 注明条件与状态

三、常见错误

四、配平技巧

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七、教学反思（教师课后填写）

本次课程通过理论讲解与实际练习相结合的方式，帮助学生掌握了化学方程式的书写方法。部分学生在配平过程中仍存在困难，今后应加强相关训练，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。