【雪地里的小画家教案】一、活动目标：

1. 认知目标：通过故事和实践活动，让幼儿了解不同动物在雪地上留下的足迹特征，激发他们对自然现象的好奇心。

2. 技能目标：引导幼儿运用手指、画笔等工具进行绘画创作，提升手部精细动作能力和艺术表现力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、观察生活的能力，增强合作意识与分享精神。

二、活动准备：

- 故事《雪地里的小画家》PPT或绘本

- 雪地场景图片（可打印或投影）

- 彩色粉笔、水彩笔、蜡笔、画纸等绘画工具

- 小动物贴纸或模型（如兔子、鸭子、鸡、梅花鹿等）

- 雪地背景的底板（可用白纸或蓝色卡纸模拟）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示雪地图片，提问：“冬天来了，地上盖了一层厚厚的雪，你们知道有哪些小动物会在雪地上留下它们的‘画’吗？”引发幼儿兴趣，引导他们说出自己见过的动物脚印。

2. 讲述故事（10分钟）

教师用生动的语言讲述《雪地里的小画家》的故事，讲述小动物们在雪地上留下不同形状的脚印，像画画一样，成为“雪地里的小画家”。

在讲故事的过程中，教师可以适时展示小动物的图片或模型，帮助幼儿理解每种动物的脚印特点。

3. 探索与讨论（10分钟）

- 教师提问：“你见过哪些动物的脚印？它们像什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

- 展示不同动物的脚印图片，引导幼儿观察并比较它们的形状差异，如兔子的脚印是“梅花形”，鸭子的脚印是“扇形”等。

4. 绘画创作（20分钟）

- 幼儿自由选择绘画工具，在“雪地”底板上画出自己喜欢的小动物，并尝试模仿它们的脚印。

- 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，可以画出多种动物在雪地上的“作品”。

5. 作品展示与分享（10分钟）

幼儿轮流介绍自己的作品，说说自己画的是哪只小动物，它的脚印是什么样子的。教师给予积极评价，增强幼儿的自信心和成就感。

6. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动内容，强调“每个小动物都有自己的‘画笔’，它们在雪地上留下了自己的印记。”

布置小任务：回家后和爸爸妈妈一起观察家附近的地面，看看有没有小动物的脚印，下次带到幼儿园来分享。

四、活动反思：

本活动通过故事、观察、动手操作等多种形式，激发了幼儿的学习兴趣和创造力。在实际教学中，可以根据幼儿的年龄特点调整绘画工具和活动难度，确保每位幼儿都能积极参与并有所收获。

五、注意事项：

- 活动过程中注意安全，避免幼儿误食绘画工具。

- 鼓励幼儿多角度思考，尊重每个孩子的创作成果。

- 可结合季节变化，开展户外观察活动，增强实践体验。

六、延伸活动建议：

- 开展“小动物脚印”拼图游戏，让幼儿根据脚印找到对应的动物。

- 制作“雪地小画家”主题手工，如脚印贴画、动物剪纸等。

- 结合科学活动，讲解雪的形成和动物冬眠的知识。