一、教学目标：

1. 知识与技能

- 学生能够正确朗读并理解《精卫填海》的文言内容，掌握重点字词的含义。

- 了解神话故事的基本结构和表达方式，初步感受文言文的语言特点。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讲解、讨论等方式，引导学生逐步理解课文内容。

- 培养学生借助注释和工具书自主学习文言文的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受精卫不畏艰难、坚持不懈的精神，体会中华民族自强不息的民族精神。

- 激发学生对古代神话故事的兴趣，增强文化认同感。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，掌握关键词语的含义，体会精卫的精神。

- 难点：理解文言文的表达方式，感受神话故事所蕴含的思想内涵。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含《精卫填海》插图、动画或音频）

- 文言文原文及注释材料

- 学生预习任务单（包括朗读、查字典、初步理解）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“你们听过哪些中国古代的神话故事？”

- 引导学生回忆《女娲补天》《后羿射日》等故事，引出“精卫填海”这一主题。

- 展示《精卫填海》相关图片或动画片段，激发学生兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师示范朗读课文，注意语音语调，帮助学生感受文言文的节奏。

- 学生自由朗读，结合注释尝试理解大意。

- 教师组织学生分组讨论，交流初步理解，提出疑问。

3. 精读品析（20分钟）

- 教师逐句讲解课文，结合注释解释重点词语，如“溺”“堙”“帝”等。

- 引导学生分析精卫的行为及其背后的精神内涵，如“不畏艰难”“持之以恒”。

- 提问引导思考：“你觉得精卫这样做有意义吗？为什么？”

- 鼓励学生结合现实生活，谈一谈自己对坚持和毅力的理解。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 播放《精卫填海》动画短片或配乐朗诵，加深学生对故事的印象。

- 组织学生进行角色扮演，模拟精卫与大海对话，增强课堂互动性。

- 鼓励学生分享自己生活中的“填海”经历，如克服困难、坚持梦想等。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结课文内容，强调精卫精神的重要性。

- 引导学生思考：我们今天的学习中，是否也像精卫一样有目标、有坚持？

- 布置课后作业：写一篇短文，讲述自己或他人坚持完成某件事的经历。

五、板书设计：

```

精卫填海

精卫：勇敢、执着、不畏艰险

行为：衔石投海，日复一日

精神：永不放弃，坚持不懈

意义：象征中华民族的奋斗精神

```

六、教学反思（教师备课用）：

本节课通过多种教学手段激发学生兴趣，注重文言文基础能力的培养，同时结合现实情境引导学生感悟人物精神。在今后的教学中，可进一步加强学生对文言文的积累和运用，提升语言理解与表达能力。