在语文教学中，情感教育是培养学生综合素质的重要组成部分。而“忘不了的笑声”这一主题，正是一个极具感染力和现实意义的教学内容。它不仅能够引导学生关注生活中的美好瞬间，还能激发他们对亲情、友情以及成长过程中的温暖记忆的思考。

本教学设计以“忘不了的笑声”为切入点，通过多维度的文本解读与情感体验，帮助学生理解“笑声”背后所蕴含的情感价值，进而提升他们的语言表达能力和审美鉴赏能力。

一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，把握文章结构和写作特色。

- 学习运用细节描写来表达人物情感的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、情境再现等方式，引导学生深入体会文中人物的情感变化。

- 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受生活中的温情与快乐，珍惜身边的美好回忆。

- 引导学生学会感恩，理解人与人之间真挚的情感联系。

二、教学重点与难点

- 重点：理解“笑声”在文中的象征意义，体会作者的情感表达方式。

- 难点：如何引导学生将个人生活经验与文本内容相结合，实现情感共鸣。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、背景音乐等。

- 学生准备：预习课文，查找与“笑声”相关的个人经历或故事。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段轻松愉快的笑声音频，提问：“你有没有哪一次笑声让你至今难忘？为什么？”

通过学生的回答，引出课题《忘不了的笑声》，并简要介绍本文的主题与情感基调。

（二）初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，边读边思考以下问题：

- 文中出现了哪些人物？

- 哪些场景给你留下了深刻印象？

- “笑声”在文中起到了什么作用？

教师组织学生进行小组交流，并请代表发言，初步了解文章内容。

（三）精读品析（20分钟）

1. 聚焦关键段落

选取文中描写“笑声”的重点段落，引导学生反复诵读，体会其中的情感变化。

2. 分析写作手法

- 通过细节描写（如动作、语言、环境）感受人物情绪。

- 分析“笑声”作为线索贯穿全文的作用。

3. 情感升华

提问：“如果你是文中的主人公，你会怎样面对这样的笑声？”

鼓励学生结合自身经历，谈一谈自己生活中难忘的笑声。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 情景模拟

组织学生进行角色扮演，重现文中某个感人片段，增强情感体验。

2. 写作练习

以“我忘不了的笑声”为题，写一篇短文，要求写出具体事件和内心感受。

（五）总结提升（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调“笑声”不仅是声音，更是一种情感的传递。鼓励学生在生活中多留意那些温暖的瞬间，珍惜每一份来自他人的善意与快乐。

五、作业布置

1. 完成“我忘不了的笑声”写作练习。

2. 与家人分享今天的课堂内容，听听他们是否有类似的经历。

六、教学反思

本节课注重情感引导与语言训练的结合，通过多种方式激发学生的表达欲望。在今后的教学中，可以进一步加强学生对文本深层含义的理解，提升其文学素养与人文情怀。

备注：本教学设计旨在通过“忘不了的笑声”这一主题，让学生在阅读中感悟生活，在写作中表达情感，真正实现语文教学的人文性与工具性的统一。