一、教材分析

《桂林山水》是人教版小学语文四年级下册的一篇经典散文。文章以生动优美的语言描绘了桂林山水的独特魅力，展现了大自然的神奇与美丽。课文通过对漓江水和桂林山的细腻描写，表达了作者对祖国壮丽河山的热爱之情。

二、学情分析

本节课的教学对象为四年级学生，他们已经具备了一定的语言表达能力和阅读理解能力，但对文章中一些较为抽象的词语和句子的理解还存在困难。因此，在教学过程中需要通过多种方式帮助学生更好地理解和感受文章的内容。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学会生字新词，能够正确流利地朗读课文。

- 初步了解桂林山水的特点及其形成原因。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论等方式，培养学生自主学习的能力。

- 引导学生运用观察、比较等方法分析课文内容。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生热爱自然、保护环境的情感。

- 培养学生的审美情趣，提高其文学鉴赏水平。

四、教学重难点

重点：掌握课文中的生字新词，理解漓江水“静、清、绿”以及桂林山“奇、秀、险”的特点。

难点：体会作者是如何将这些特点具体化，并融入个人情感表达的。

五、教学准备

教师准备多媒体课件、图片资料；学生预习课文并查找有关桂林山水的相关信息。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于桂林山水风光的视频短片，让学生直观感受桂林山水的魅力。然后提问：“同学们看过这段视频后有什么感受？”引导学生说出自己对桂林山水的印象，从而引出课题——《桂林山水》。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，标出生字新词，尝试解决不熟悉的字音问题。

2. 同桌互查生字掌握情况，并交流不懂之处。

3. 集体朗读课文，注意停顿和语气，初步感知文章结构。

（三）精读课文，深入探究

1. 学习第一自然段

- 指名朗读，思考这一段主要写了什么？

- 讨论为什么说“桂林山水甲天下”？

2. 学习第二自然段

- 默读课文，找出描写漓江水特点的句子。

- 小组合作，讨论如何通过朗读表现漓江水“静、清、绿”的特点。

- 指导朗读，强调语气轻柔，突出美感。

3. 学习第三自然段

- 采用类似的方法学习桂林山的特点。

- 注意引导学生发现作者是如何把抽象的概念具象化的。

4. 学习第四自然段

- 总结全文，再次强调桂林山水的独特魅力。

- 提问：“你认为作者在文中表达了怎样的思想感情？”

（四）拓展延伸

展示更多关于桂林山水的照片或视频，让学生进一步感受其美丽。鼓励学生用自己的话描述自己喜欢的地方，并试着写出一段小作文。

七、课堂总结

回顾本节课所学内容，强调桂林山水不仅是一幅美丽的画卷，更是一座充满智慧与文化的宝库。希望同学们今后能多关注身边的美景，用心去发现生活中的美。

八、布置作业

1. 抄写本课生字新词各两遍。

2. 完成练习册相关题目。

3. 查阅资料，了解更多关于桂林的历史文化知识。