一、教学目标

1. 知识与技能：让学生了解文明礼仪的基本概念及其重要性，掌握日常生活中常用的礼貌用语和行为规范。

2. 过程与方法：通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生在实践中体验并理解文明礼仪的具体应用。

3. 情感态度与价值观：培养学生良好的道德品质和社会责任感，树立正确的价值观。

二、教学重点难点

重点：理解文明礼仪的重要性，并能在实际生活中自觉遵守。

难点：如何将所学的文明礼仪知识转化为个人的行为习惯。

三、教学准备

教师准备：收集相关资料，制作多媒体课件；准备一些关于文明礼仪的小故事或视频片段。

学生准备：提前预习相关内容，搜集自己身边的不文明现象。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于校园内发生的小摩擦视频，引发学生思考：“如果当时双方都能做到文明有礼，这样的事情还会发生吗？”从而引出今天的主题——文明礼仪。

（二）讲授新知

1. 什么是文明礼仪？

- 文明礼仪是指人们在社会交往中应当遵循的行为准则和规范。

- 它包括语言表达、待人接物等方面的内容。

2. 文明礼仪的重要性

- 能够促进人际关系和谐；

- 提升个人形象和社会地位；

- 维护公共秩序，营造良好的社会环境。

3. 日常生活中常见的文明礼仪

- 在公共场所保持安静，不大声喧哗；

- 见面时主动问好，分手时礼貌告别；

- 餐桌上注意餐桌礼仪等。

（三）实践操作

组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到过的不文明行为，并提出改进建议。然后分组进行情景模拟表演，展示如何正确处理类似情况。

（四）总结提升

请几位同学谈谈这节课的感受，教师总结强调文明礼仪不仅是一种外在的表现形式，更是内在修养的体现。希望大家能够从自身做起，从小事做起，争做文明使者。

五、布置作业

回家后观察家人之间的交流方式，记录下至少三个需要改进的地方，并制定相应的改进措施。

六、板书设计

文明礼仪伴我行

1. 什么是文明礼仪？

2. 文明礼仪的重要性

3. 日常生活中的文明礼仪

七、教学反思

本节课采用了多种教学手段，调动了学生的积极性，但在时间安排上还需进一步优化，以便给学生更多的时间去实践和反思。