一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 掌握《水浒传》的基本知识，了解作者施耐庵及其创作背景。

- 能够复述故事情节，分析主要人物的性格特征。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和角色扮演的方式，提高学生的语言表达能力和团队合作精神。

- 学习并运用对比阅读的方法，理解故事情节的发展脉络。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对英雄人物的敬仰之情，激发其爱国主义情怀。

- 引导学生树立正确的价值观，学会欣赏智慧与勇气相结合的力量。

二、教学重点难点：

重点：理解杨志等人如何巧妙地夺取生辰纲的过程；分析吴用等人的性格特点。

难点：引导学生从多个角度去思考问题，培养独立思考的能力。

三、教学过程：

1. 导入新课：

教师可以先讲述一段关于古代中国江湖豪杰的故事作为引子，吸引学生的注意力，然后引入课题《智取生辰纲》。

2. 初读课文，整体感知：

让学生自由朗读课文，初步了解文章大意，并回答以下问题：

- 故事发生在哪里？主要讲述了什么事？

- 杨志为何要押送生辰纲？

3. 细读课文，深入探究：

（1）教师带领学生一起细读课文，重点关注杨志一行人是如何防范劫匪的，而吴用等人又是怎样成功实施计划的。

（2）组织学生分组讨论：你觉得吴用他们的做法合理吗？为什么？

（3）请几位同学上台表演关键场景，加深印象。

4. 总结归纳：

在这一环节中，教师应引导学生总结本节课学到的知识点，并鼓励他们发表自己的看法。

5. 布置作业：

- 查阅相关资料，进一步了解《水浒传》中的其他精彩故事；

- 写一篇读后感，谈谈你对文中人物的看法。

四、板书设计：

智取生辰纲

- 杨志：谨慎小心但缺乏变通

- 吴用：足智多谋且善于观察

- 主题思想：赞扬了智慧与勇气结合的力量

五、教学反思：

本堂课旨在通过生动有趣的教学活动让学生更好地理解《智取生辰纲》的内容及其背后蕴含的道理。在整个过程中，教师要注意调动每位学生的积极性，确保每个人都参与到课堂讨论当中来。同时也要注意控制好时间分配，避免出现前松后紧的情况。