教学目标：

一、知识与能力：

1. 理解课文内容，把握文章的主题思想。

2. 学习作者如何通过细腻的描写和丰富的想象来表达情感。

二、过程与方法：

1. 通过朗读，感受文章的语言美。

2. 小组讨论，深入理解文章的情感内涵。

三、情感态度与价值观：

1. 感受作者对故乡、对传统文化的深深眷恋。

2. 培养学生热爱家乡、热爱祖国文化的感情。

教学重点：

1. 理解文章中对雨的描写及其象征意义。

2. 把握文章的主题思想。

教学难点：

1. 如何引导学生体会作者复杂的情感。

2. 如何让学生理解文章中的文化内涵。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师提问：“同学们有没有听过雨声？你们觉得雨声是什么样的？”

2. 学生自由发言。

3. 教师总结：“雨声是多样的，它可以是欢快的，也可以是忧伤的。今天我们就来学习一篇关于雨的文章——《听听那冷雨》。”

二、初读课文，整体感知

1. 学生自读课文，标记不理解的词语。

2. 教师讲解文中较难理解的词语。

3. 学生再次阅读课文，思考：文章主要写了什么？

三、精读课文，深入理解

1. 教师提问：“文章中有哪些地方描写了雨？这些描写有什么特点？”

2. 学生分组讨论，每组派代表发言。

3. 教师总结：“作者通过对雨的细致描写，不仅展现了自然界的美景，更表达了自己对故乡、对传统文化的怀念之情。”

四、拓展延伸

1. 教师提问：“除了雨，文章还提到了哪些事物？它们在文中起到了什么作用？”

2. 学生自由发言。

3. 教师总结：“文章中提到的许多事物都具有象征意义，它们共同构成了一个充满诗意的世界。”

五、课堂小结

1. 教师总结：“今天我们学习了《听听那冷雨》，感受到了作者对故乡、对传统文化的深深眷恋。希望大家能从中体会到语言的魅力，学会用细腻的笔触表达自己的情感。”

六、布置作业

1. 背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇短文，描述你记忆中的雨景。

以上就是本节课的教学设计，希望对大家有所帮助。