一、教学目标

1. 知识与能力：了解抗美援朝的历史背景及意义，掌握课文的主要内容和写作特点。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论等方式，提高学生的语言表达能力和分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜和平生活的思想感情。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，体会志愿军战士的英雄气概。

难点：把握文章的情感线索，学习作者运用对比手法突出主题的方法。

三、课前准备

教师需准备好相关的多媒体课件，包括图片、视频等资料；学生则需要预习课文，搜集有关抗美援朝的相关历史资料。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于抗美援朝战争的纪录片片段，引导学生回顾那段波澜壮阔的历史，并提问：“在那个硝烟弥漫的年代里，谁是最可爱的人？”从而引入课题。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不理解的词语或句子；

2. 教师检查预习情况，解答疑问；

3. 让学生概括课文的主要内容。

（三）深入探究

1. 分组讨论：文中提到的“最可爱的人”具体指哪些人？他们有哪些值得我们敬佩的地方？

2. 小组代表发言交流，教师适时点拨指导；

3. 引导学生找出文中体现志愿军战士英勇无畏精神的具体事例，并加以分析。

（四）拓展延伸

1. 结合自己的生活实际，谈谈我们应该怎样继承和发扬革命先烈的精神；

2. 组织一场以“新时代的‘最可爱的人’”为主题的演讲比赛。

五、课堂小结

总结本节课的学习收获，强调爱国主义教育的重要性，鼓励学生树立正确的人生观、价值观。

六、布置作业

1. 完成课后练习题；

2. 查阅更多关于抗美援朝的故事，下节课分享给大家。

以上就是本次《谁是最可爱的人》的教学设计，希望对您的课堂教学有所帮助。