【我的坏老师】在成长的过程中，每个人都会遇到一些令人印象深刻的老师。有的老师温柔可亲，有的则严厉甚至“坏”得让人难以忘怀。而我心中那个“坏老师”，虽然让我感到压力和不适，却也在我人生中留下了不可磨灭的印记。
一、
这位“坏老师”是我在初中时的数学老师。他性格古怪、说话刻薄，经常在课堂上批评学生，甚至当众讽刺某些同学。他的教学方式非常严格，作业多、考试难，而且对学生的成绩要求极高。刚开始接触他时，我对他充满了畏惧和不满，觉得他是个“坏老师”。
然而，随着时间的推移，我逐渐意识到，他的“坏”其实是一种责任感的表现。他并不是为了打压学生，而是希望我们能真正掌握知识，不被表面的分数迷惑。他的严厉让我学会了自律，也让我明白了一个道理：真正的教育，有时候需要“痛苦”的过程。
虽然他不是传统意义上的好老师，但正是他的“坏”，让我在学习上更加努力，也让我在面对困难时更加坚韧。
二、关键点对比表
| 项目 | 内容描述 |
| 教师身份 | 初中数学老师 |
| 性格特点 | 刻薄、严厉、不讲情面 |
| 教学风格 | 要求高、作业多、考试难 |
| 学生感受 | 初期畏惧、不满，后期理解、感激 |
| 教育方式 | 通过高压手段激发学生潜力 |
| 对学生影响 | 培养了自律意识，提升了学习能力，增强了抗压能力 |
| 评价 | 表面“坏”，实则用心良苦；是推动成长的重要人物 |
三、结语
“坏老师”并不一定是真的坏，有时候他们只是用一种不同寻常的方式在引导我们成长。那位严厉的数学老师，虽然让我在初时感到压抑，但他教会了我坚持与责任。在后来的人生道路上，每当遇到困难时，我都会想起他那句：“没有哪个人天生就比你强，只有你愿意付出更多。”这或许就是他留给我的最宝贵的财富。
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