【做竹节人的作文六年级】在小学六年级的语文课上，老师布置了一篇关于“做竹节人”的作文。这篇作文不仅让同学们体验了动手的乐趣，也让他们在写作中学会了观察与表达。通过亲手制作竹节人，孩子们不仅锻炼了动手能力，还加深了对传统文化的理解。
一、作文
“做竹节人”是一篇以亲身经历为题材的记叙文。文章围绕如何制作一个简单的竹节人展开，描述了从准备材料到完成作品的全过程。作者通过细致的描写，展现了制作过程中的困难与成就感，同时也表达了对传统手工艺的兴趣和热爱。
在写作过程中，学生需要写出以下几个方面的
- 准备工作：如选择竹子、剪刀、绳子等工具。
- 制作步骤：包括削竹条、连接关节、固定四肢等。
- 遇到的问题：比如竹条太粗、关节不灵活等。
- 解决方法：如请教老师、调整结构等。
- 最终成果：成功做出一个可以活动的竹节人。
- 感受与体会：通过这次实践，明白了耐心和细心的重要性。
二、作文内容结构表
| 内容部分 | 写作要点 |
| 引言 | 简要介绍“做竹节人”的主题，说明写作目的。 |
| 准备工作 | 描述所用材料（竹子、剪刀、绳子等），以及准备工作的过程。 |
| 制作过程 | 分步骤描述如何削竹条、连接关节、固定四肢，强调细节操作。 |
| 遇到的困难 | 如竹条太硬、关节不灵活、绳子打结等具体问题。 |
| 解决方法 | 向老师请教、调整竹条长度、使用更合适的绳子等。 |
| 成果展示 | 描述最终完成的竹节人，以及它的动作是否灵活。 |
| 感受与体会 | 表达对传统手工艺的了解，以及通过实践学到的道理（如耐心、坚持等）。 |
三、写作建议
1. 语言生动：使用比喻、拟人等修辞手法，使文章更有趣味性。
2. 细节描写：注重动作、声音、触感的描写，增强画面感。
3. 情感真挚：写出自己在制作过程中的真实感受，避免空洞套话。
4. 结构清晰：按时间顺序或逻辑顺序组织内容，使文章条理分明。
通过“做竹节人”这篇作文，同学们不仅锻炼了写作能力，也体验到了动手的乐趣。它是一次结合实践与思考的写作练习，值得每一位六年级学生认真对待。
