【朝花夕拾每章读书笔记】《朝花夕拾》是鲁迅先生于1926年创作的一部回忆性散文集,共收录十篇散文。这些文章以细腻的笔触记录了作者童年、少年和青年时期的生活片段,既有对旧社会的批判,也有对亲人的怀念与对童年的追忆。以下是对《朝花夕拾》每章内容的简要总结,并以表格形式呈现。
一、《狗·猫·鼠》
鲁迅通过讲述自己不喜欢猫的原因,借猫讽刺那些“正人君子”的虚伪与残忍。同时,文中也表达了对弱者的同情,以及对童年时一只小隐鼠的怀念。
二、《阿长与〈山海经〉》
这篇回忆了家中的保姆阿长,她虽然粗俗、迷信,但对“我”非常关心,尤其是为“我”买来《山海经》,表现出她善良的一面。文章表达了对这位普通劳动妇女的敬意与怀念。
三、《二十四孝图》
鲁迅通过对“二十四孝”故事的批判,揭露了封建礼教对人性的压抑与摧残。他尤其反感“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”等极端孝道的故事,认为它们违背人情。
四、《五猖会》
描述了童年时去看五猖会的经历,父亲却在出发前要求背书,导致“我”失去了看戏的乐趣。文章反映了封建教育对儿童天性的压制。
五、《无常》
通过描写民间信仰中的“无常”形象,鲁迅表达了对生死、善恶的思考。他认为“无常”虽可怕,却比“死有分”的“活无常”更有人情味,借此讽刺社会的冷漠。
六、《从百草园到三味书屋》
这是全书中最具童趣的一篇。讲述了“我”在百草园中的自由玩耍与在三味书屋中枯燥的学习生活,对比鲜明,表现了对童年自由的怀念与对旧式教育的不满。
七、《父亲的病》
回忆了父亲生病时请来的“名医”如何误诊,最终导致父亲去世。文章批判了当时中医的落后与庸医的无知,也表达了对父亲的深切怀念。
八、《琐记》
讲述了“我”离开绍兴后,在南京求学的经历,包括对新式教育的初步接触,以及对周围人物的观察与反思,表现出对社会变革的思考。
九、《藤野先生》
回忆了在日本留学时的老师藤野严九郎,他对“我”的关心与严谨治学的态度令“我”深受感动。文章表达了对藤野先生的感激之情,也反映了鲁迅弃医从文的思想转变。
十、《范爱农》
讲述了与同学范爱农的交往,以及他后来的不幸遭遇。文章表达了对这位志同道合的朋友的惋惜,也反映出那个时代知识分子的无奈与悲剧。
《朝花夕拾》每章读书笔记汇总表
篇目名称 | 内容概要 | 主题思想 |
《狗·猫·鼠》 | 批判“正人君子”,表达对弱者的同情 | 反封建、反虚伪 |
《阿长与〈山海经〉》 | 回忆保姆阿长,赞美她的善良与关爱 | 尊重平凡人、怀念亲情 |
《二十四孝图》 | 批判封建孝道,揭露其对人性的压迫 | 反封建伦理、呼唤人性 |
《五猖会》 | 描述看五猖会的经历,反映旧式教育对童心的压抑 | 对自由的向往、对教育的反思 |
《无常》 | 借“无常”讽刺社会冷酷,表达对人情味的追求 | 对社会现实的批判 |
《从百草园到三味书屋》 | 回忆童年自由与学堂生活的对比,表达对童年的怀念 | 对童年自由的怀念、对旧教育的不满 |
《父亲的病》 | 批判庸医误人,表达对父亲的思念 | 对旧医学的批判、对亲情的怀念 |
《琐记》 | 记录留学经历,反思新旧教育差异 | 对社会变革的思考 |
《藤野先生》 | 回忆日本老师,表达感激与弃医从文的决定 | 对师恩的感激、对国家的责任感 |
《范爱农》 | 记录朋友范爱农的悲剧,表达对其命运的惋惜 | 对知识分子命运的感慨、对社会的失望 |
通过阅读《朝花夕拾》,我们不仅能感受到鲁迅先生对过往岁月的深情回忆,也能体会到他对社会、人生深刻的思考与批判。这部作品不仅具有文学价值,更是一部值得反复品味的思想之作。
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