【《斑羚飞渡》优秀教案】一、教材分析

《斑羚飞渡》是当代作家沈石溪创作的一篇短篇小说，讲述了一群斑羚在面对人类围猎时，通过牺牲年轻一代来换取族群生存的故事。文章语言生动，情节感人，情感深刻，具有强烈的悲剧色彩和人文关怀。本课旨在引导学生理解作品主题，感受动物的智慧与牺牲精神，激发学生对生命的尊重与思考。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 掌握课文中的生字词，理解文章的主要内容和结构。

- 学习作者运用细节描写、环境渲染等手法刻画人物形象的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、品读等方式，深入体会文章的情感内涵。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受斑羚群体中“老一代”的无私奉献精神，培养学生的同情心与责任感。

- 引导学生思考人与自然的关系，增强环保意识。

三、教学重难点

- 重点：理解斑羚飞渡的象征意义，体会作者的情感倾向。

- 难点：探讨“牺牲”与“生命价值”的深层含义，引导学生进行多角度思考。

四、教学准备

1. 多媒体课件（包括图片、视频片段、背景音乐等）；

2. 学生预习课文，标注疑难问题；

3. 教师准备相关拓展资料，如动物保护的相关知识。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段关于野生动物的视频，引导学生观察动物之间的互动，提出问题：“如果你们遇到危险，会如何选择？”引出课文《斑羚飞渡》，激发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词，初步了解故事内容。

2. 教师讲解重点词语，如“咩”“坠落”“悬崖”等。

3. 提问引导：文中出现了哪些角色？他们之间发生了什么？

（三）精读探究（20分钟）

1. 分组讨论：

- 斑羚们是如何飞渡的？这个过程有什么特别之处？

- 老斑羚为什么要主动跳下去？你如何看待这种行为？

2. 教师引导学生关注细节描写，如“镰刀头羊”的动作、神态，体会其内心变化。

3. 点拨总结：斑羚飞渡不仅是身体的跨越，更是精神的升华，体现了生命的价值与尊严。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 结合现实：播放一些关于动物保护的新闻或纪录片片段，引导学生思考人类与动物的关系。

2. 讨论话题：

- 如果你是那只“镰刀头羊”，你会做出怎样的选择？

- 在现代社会中，我们该如何对待野生动物？

（五）课堂小结（5分钟）

教师总结课文主题，强调生命的意义与牺牲的价值，鼓励学生珍惜生命、关爱自然。

（六）布置作业（5分钟）

1. 写一篇读后感，谈谈你对“斑羚飞渡”这一行为的理解。

2. 收集关于动物保护的资料，准备下节课分享。

六、板书设计

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《斑羚飞渡》

┌───────────────┐

│ 生命的抉择│

├───────────────┤

│ 牺牲与希望│

├───────────────┤

│ 人与自然关系│

└───────────────┘

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七、教学反思

本课通过多种教学手段，引导学生走进文本，感受情感，引发思考。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验与价值观引导，提升语文课堂的深度与广度。