【初中语文《三峡》郦道元教案设计】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

学生能够准确朗读课文，掌握文言词语的含义，理解文章内容，体会作者描写三峡景色的写作手法。

2. 过程与方法目标：

通过诵读、讨论、合作探究等方式，引导学生感受文章的语言美和意境美，提高学生的文言阅读能力和审美鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对祖国山河的热爱之情，培养他们关注自然、珍惜环境的情感态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：

理解文章结构，把握三峡四季景色的特点，学习作者描写景物的方法。

- 难点：

领会文中蕴含的情感，理解作者对三峡的赞美与热爱之情。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查阅作者及作品背景。

四、教学过程设计：

第一课时：初读感知，整体把握

1. 导入新课（5分钟）

展示三峡风光图片，引导学生说出对三峡的第一印象，激发学习兴趣。

2. 介绍作者与作品（5分钟）

简要介绍郦道元及其《水经注》，说明本文的文学价值与历史意义。

3. 朗读课文（10分钟）

教师示范朗读，学生跟读。注意字音、节奏、语气。分段朗读，检查学生朗读情况。

4. 疏通文意（15分钟）

分组讨论，结合课下注释，理解课文内容。教师巡视指导，适时点拨疑难词句。

5. 课堂小结（5分钟）

总结课文内容，明确文章结构，布置课后作业：抄写课文并整理重点字词。

第二课时：精读品析，深入理解

1. 复习导入（5分钟）

回顾上节课内容，抽查学生对重点字词的掌握情况。

2. 文本分析（20分钟）

- 分析文章结构：按季节顺序描写三峡景色，突出其壮丽与险峻。

- 品味语言：找出文中描写三峡景色的优美语句，分析修辞手法（如比喻、拟人等）。

- 探讨情感：体会作者对三峡的热爱与赞美之情。

3. 合作探究（15分钟）

设置问题引导学生思考：

- 文中哪些地方体现了三峡的“险”与“秀”？

- 作者是如何通过描写四季来展现三峡之美的？

- 如果你是郦道元，你会如何描绘三峡？

4. 拓展延伸（5分钟）

引导学生联系现实生活，谈谈自己对自然景观的感受，增强环保意识。

5. 课堂总结（5分钟）

回顾本课所学内容，强调文言文的学习方法，鼓励学生多读、多思、多积累。

五、作业布置：

1. 背诵课文，并完成课后练习题。

2. 写一篇短文，描述你心中最美的自然风景，要求运用本文中学到的描写方法。

六、板书设计：

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初中语文《三峡》教案设计

——郦道元

一、作者简介：郦道元，《水经注》

二、课文结构：春冬秋夏，四季美景

三、语言特色：生动形象，修辞丰富

四、情感表达：热爱自然，赞美山河

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七、教学反思：

本节课注重学生自主学习与合作探究，通过多种方式引导学生走进文本，感受作者的情感与语言的魅力。在今后的教学中，应进一步加强对文言文的理解与应用，提升学生的综合语文素养。