【小班科学教案:吹泡泡】一、活动目标：

1. 通过观察和操作，初步了解泡泡的形成与特性。

2. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养动手能力和探索精神。

3. 在游戏中体验成功的快乐，增强合作意识。

二、活动准备：

1. 各种形状的吹泡泡工具（如圆形、三角形、方形等）。

2. 泡泡水若干（可自制或购买）。

3. 小毛巾若干，用于擦拭手部。

4. 轻柔的背景音乐，营造轻松氛围。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用神秘的语气问：“小朋友们，你们知道为什么泡泡会飞起来吗？它们为什么是圆的呢？”

引导幼儿自由发言，激发他们的兴趣和好奇心。接着出示吹泡泡工具，让幼儿观察并猜测“泡泡是怎么来的”。

2. 实践操作（15分钟）

- 教师先示范如何正确使用吹泡泡工具，注意动作要轻柔，避免弄湿衣服。

- 幼儿分组进行吹泡泡游戏，每人选择一个自己喜欢的工具尝试吹出泡泡。

- 鼓励幼儿观察泡泡的颜色、形状以及它们在空中的变化，可以提问：“泡泡是什么颜色的？”“它飞得高还是低？”“泡泡会破吗？”

3. 探索与讨论（10分钟）

- 引导幼儿分享自己的发现，如“我吹出了很多小泡泡”“泡泡是透明的”等。

- 教师总结：泡泡是由空气和水形成的，因为水的表面张力，所以泡泡才会呈现圆形。

- 提问互动：“如果用不同的工具，泡泡会不会不一样？”鼓励幼儿继续尝试。

4. 延伸活动（5分钟）

- 让幼儿用手指蘸泡泡水在纸上画出泡泡，观察泡泡的痕迹。

- 鼓励幼儿回家后和家长一起制作泡泡水，尝试不同的配方，看看哪种效果更好。

四、活动评价：

1. 观察幼儿是否积极参与活动，能否独立完成吹泡泡的动作。

2. 是否能说出泡泡的基本特征，如“圆形”“透明”“会破”。

3. 是否愿意与同伴分享自己的发现和感受。

五、活动反思：

本次活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，大部分孩子都能成功吹出泡泡，并乐于参与讨论。部分幼儿在操作过程中需要教师帮助，今后可在区域活动中提供更多练习机会。同时，可以结合季节特点，开展户外吹泡泡活动，增加趣味性和实践性。

六、温馨提示：

吹泡泡时要注意安全，避免将泡泡水弄进眼睛或口中。活动结束后，提醒幼儿及时洗手，保持卫生。