【图形变变变中班教案】活动名称：图形变变变

适用年龄：中班（4-5岁）

活动目标：

1. 认识常见的几何图形（圆形、正方形、三角形、长方形等），并能正确说出名称。

2. 通过动手操作，激发幼儿对图形变化的兴趣，培养观察力和创造力。

3. 在游戏中体验图形的组合与变化，初步理解图形之间的关系。

活动准备：

- 各种形状的彩色卡纸（圆形、正方形、三角形、长方形等）

- 剪刀、胶水、白纸

- 图形拼图玩具或图片

- 教师自制的“图形变变变”故事绘本

活动过程：

一、导入环节（5分钟）

教师出示一个圆形卡片，问：“小朋友们，你们知道这是什么形状吗？”引导幼儿说出“圆形”。接着出示其他图形，依次认识正方形、三角形、长方形等。通过互动问答，帮助幼儿巩固图形名称。

二、故事引导（5分钟）

教师讲述一个简短的故事，如：“有一天，圆圆宝宝在森林里玩耍，它遇到了方方姐姐、三角弟弟和长长哥哥。他们一起玩变魔术，把图形变成了各种有趣的物品。”通过故事激发幼儿兴趣，引出接下来的活动内容。

三、图形变变变（15分钟）

1. 图形拼贴游戏

教师分发不同形状的卡片，让幼儿自由选择，尝试将图形拼成一个完整的图案（如房子、汽车、小动物等）。鼓励幼儿发挥想象力，用不同的图形组合出自己想要的物品。

2. 图形变形挑战

教师提出任务：“如果我把这个三角形变成一个帽子，你能想出怎么变吗？”引导幼儿思考图形的用途和变化方式，鼓励他们动手剪裁、粘贴，完成图形的“变身”。

四、分享与展示（5分钟）

请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己用了哪些图形，是怎么变的。教师给予积极评价，增强幼儿的自信心和成就感。

五、总结延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的图形名称，提问：“今天我们认识了哪些图形？它们可以变成什么？”引导幼儿回忆并表达。最后布置一个小任务：“回家后，和爸爸妈妈一起找一找家里有哪些物品是用这些图形组成的。”

活动延伸建议：

- 在美工区投放更多图形材料，供幼儿自由创作。

- 开展“图形大闯关”游戏，让幼儿在活动中进一步巩固图形知识。

- 结合数学领域，开展“图形找朋友”活动，加深对图形特征的理解。

活动反思：

本次活动以游戏和动手操作为主，符合中班幼儿的认知特点。通过“图形变变变”的主题，不仅帮助幼儿认识图形，还激发了他们的创造力和动手能力。在今后的活动中，可以增加更多互动环节，提升幼儿参与的积极性。

备注：

本教案为原创设计，旨在提高幼儿对图形的兴趣与认知，适合幼儿园中班教学使用。