【《过秦论》《五代史伶官传序》情景式默写(含答案)x】在古文学习中，情景式默写是一种非常有效的复习方式。它不仅能够帮助学生加深对文章内容的理解，还能增强记忆的连贯性和逻辑性。本文以《过秦论》与《五代史伶官传序》两篇经典古文为基础，设计一系列情景式默写题目，并附上参考答案，便于学生自我检测与巩固。

一、情景式默写题型设计原则

1. 结合语境：根据文章中的具体情节或情感表达，设置情境，引导学生从文中提取相关句子。

2. 注重理解：要求学生不仅背诵原文，还要理解其含义及上下文关系。

3. 强化记忆：通过不同角度的提问，帮助学生全面掌握文本内容。

二、《过秦论》情景式默写题

情景1：

秦始皇统一六国后，采取了哪些措施来巩固统治？请根据原文写出相关句子。

答案：

“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”

情景2：

贾谊在《过秦论》中指出秦朝灭亡的原因是什么？请写出原文中的关键句。

答案：

“仁义不施而攻守之势异也。”

情景3：

文中提到陈涉虽出身卑微，但为何能成为推翻秦朝的重要人物？请写出相关句子。

答案：

“然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。”

情景4：

作者认为秦朝之所以迅速灭亡，是因为什么？请写出原文中的总结性语句。

答案：

“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”

三、《五代史伶官传序》情景式默写题

情景1：

欧阳修在《五代史伶官传序》中提出一个重要的历史观点，请写出相关句子。

答案：

“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”

情景2：

文中提到后唐庄宗李存勖因宠信伶人而导致国家衰败，请写出相关句子。

答案：

“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。”

情景3：

欧阳修通过历史事例告诫人们应如何对待成功与失败？请写出原文中的警句。

答案：

“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹而皆自于人欤？”

情景4：

文中提到“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？”这句话表达了作者怎样的思想？

答案：

强调国家的兴衰主要取决于人的行为，而非单纯依赖天命。

四、总结

通过情景式默写，学生能够在具体语境中回顾古文内容，从而更深刻地理解作者的思想感情和写作意图。同时，这种练习方式也有助于提高学生的语言运用能力和文学素养。

建议学生在复习时结合课文注释与背景知识，逐步提升对古文的理解力与记忆力。此外，也可以尝试将这些默写题目用于课堂互动或小组讨论，增强学习的趣味性与参与感。

如需更多配套练习题或解析，可继续关注后续更新。