【人教版《翠鸟》教案设计】一、教学目标：

1. 知识与能力：

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字新词，积累优美语句。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生体会作者对翠鸟的喜爱之情，学习描写动物的写作方法。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对大自然中美丽生物的热爱之情，培养观察自然、热爱生活的情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，感受翠鸟的外形美和动作美。

- 难点：体会作者对翠鸟的深情，学习描写动物的方法。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、翠鸟图片、课文录音。

- 学生：预习课文，查找关于翠鸟的相关资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示翠鸟的图片，提问：“同学们，你们见过这种鸟吗？它叫什么名字？”

引导学生说出“翠鸟”，并简单介绍翠鸟的外形特征。

接着引出课题：“今天我们要学习一篇描写翠鸟的文章——《翠鸟》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 教师抽查个别学生朗读，纠正发音。

3. 提问：课文主要写了什么内容？你从中感受到什么？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 学习

- 读课文，思考：作者是从哪些方面描写翠鸟的？

- 引导学生找出描写翠鸟外形的词语，如“碧绿的羽毛”、“红色的肚皮”等。

- 教师引导学生想象翠鸟的形象，感受其美丽。

2. 学习

- 读课文，思考：翠鸟在水边是怎么捕鱼的？

- 引导学生找出描写翠鸟动作的词语，如“叼起小鱼”、“飞走”等。

- 讨论：从这些动作中你感受到了什么？（敏捷、灵活）

3. 学习第三段：

- 读课文，思考：作者为什么喜欢翠鸟？

- 引导学生理解作者对翠鸟的喜爱之情，并联系生活实际谈感受。

（四）品味语言，积累表达（10分钟）

1. 教师选取文中优美的句子，如：“翠鸟站在树枝上，像一位美丽的姑娘。”

2. 引导学生朗读、背诵，并说说这些句子好在哪里。

3. 鼓励学生模仿写一句话，描述自己喜欢的小动物。

（五）拓展延伸，升华情感（5分钟）

1. 提问：你还知道哪些美丽的鸟类？它们有什么特点？

2. 播放一段翠鸟生活的视频，让学生更直观地感受翠鸟的美丽。

3. 布置小作文：《我最喜欢的鸟》

（六）课堂总结（5分钟）

教师总结本课所学内容，强调翠鸟的美丽与灵动，鼓励学生多观察、多发现大自然中的美好事物。

五、板书设计：

```

翠鸟

外形：碧绿、红肚、宝石眼

动作：轻巧、敏捷、迅速

情感：喜爱、赞美

```

六、作业布置：

1. 背诵课文优美段落。

2. 写一篇小作文《我最喜欢的鸟》。

3. 查找更多关于翠鸟的知识，下节课分享。

七、教学反思（课后填写）：

本节课通过多种方式引导学生走进课文，感受翠鸟的美丽与灵性。学生参与积极，课堂气氛活跃。但在引导学生表达情感方面还有待加强，今后应注重培养学生语言表达能力和审美情趣。