【《公输》教案设计2】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握文言实词和虚词的基本用法。

- 能够准确翻译课文，理解文章的主旨和思想内涵。

- 学习本文通过对话展开情节、表现人物性格的写作手法。

2. 过程与方法目标：

- 通过诵读、讨论、分析等方式，提高学生文言文阅读能力。

- 引导学生结合历史背景，深入理解墨子“兼爱”“非攻”的思想。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受墨子为国为民、不畏强权的精神。

- 培养学生热爱和平、反对战争的价值观。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 掌握文言词汇和句式，准确翻译课文。

- 理解墨子与公输盘之间的辩论逻辑，体会其语言艺术。

- 难点：

- 文言文的语感培养及对古代思想的理解。

- 如何引导学生从文本中提炼出深刻的思想内涵。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关历史背景资料。

- 学生准备：预习课文，查找相关人物及历史背景信息。

四、教学过程：

第一课时：整体感知与字词积累

1. 导入新课（5分钟）

- 以“战争与和平”为主题，引发学生思考。

- 提问：“你认为什么是真正的英雄？墨子是不是一位英雄？”引出课题。

2. 初读课文（10分钟）

- 学生自由朗读课文，教师播放课文朗读音频。

- 教师指导学生注意文言文的节奏和语气。

3. 字词讲解（15分钟）

- 重点讲解“公输”“械”“云梯”“义”等关键词。

- 分组讨论并完成文言词语卡片，巩固基础知识。

4. 初步翻译（10分钟）

- 学生分段翻译课文，教师巡视指导。

- 集体订正，强调古今异义词和特殊句式。

第二课时：深入分析与思想探究

1. 回顾导入（5分钟）

- 复习上节课所学内容，明确本节课目标。

2. 文本分析（20分钟）

- 分析墨子与公输盘的对话，梳理逻辑结构。

- 对比两人观点，体会墨子的智慧与坚定立场。

3. 人物形象分析（10分钟）

- 讨论墨子的性格特点：机智、勇敢、坚持正义。

- 探讨公输盘的心理变化及其象征意义。

4. 思想内涵探讨（10分钟）

- 结合历史背景，分析“非攻”思想的现实意义。

- 引导学生联系现实，思考当今社会中的和平问题。

5. 课堂小结（5分钟）

- 总结课文主要内容与核心思想。

- 鼓励学生将所学运用到日常生活中，倡导和平理念。

五、作业布置：

1. 完成课文翻译练习，整理文言词语表。

2. 写一篇短文，谈谈你对“兼爱”“非攻”思想的理解。

3. 预习下一课内容，准备课堂讨论。

六、板书设计：

```

一、教学目标

二、重点难点

三、教学过程

1. 初读课文

2. 字词讲解

3. 文本分析

4. 人物形象

5. 思想探讨

四、作业布置

```

七、教学反思（课后）

本节课通过多种方式激发学生学习兴趣，注重文言文基础训练与思想教育相结合。在今后的教学中，应进一步加强学生的自主探究能力，鼓励他们多角度思考问题，提升语文综合素养。