【小学数学国培研修日志】在本次“国培计划”小学数学教师培训中，我有幸参与了为期一周的深入学习与交流。这次研修不仅让我对小学数学教学有了新的认识，也让我在教学理念、课堂设计和学生思维培养等方面得到了全面提升。

培训期间，专家们围绕“核心素养导向下的小学数学教学”这一主题，进行了多场精彩讲座。其中，关于“如何在课堂中落实数学思维”的讲解令我印象深刻。老师们通过具体的案例分析，展示了如何在教学中引导学生进行观察、思考、推理和表达，从而逐步培养学生的数学核心素养。这让我意识到，数学课堂不应只是知识的传授，更应是思维能力的训练场。

除了理论学习，我们还参与了多次小组研讨与课堂实践。在一次模拟教学活动中，我尝试设计了一节以“分数的初步认识”为主题的课例。在同伴的反馈中，我认识到自己在课堂语言组织和学生互动方面还有待提升。通过不断调整和优化，我逐渐掌握了如何通过提问、引导和鼓励，激发学生的探究兴趣。

此外，研修过程中还安排了优秀教师的经验分享环节。几位来自一线的教师结合自身教学实践，讲述了他们在课堂教学中的成功经验与反思。他们提到的“分层教学”“情境导入”等策略，对我今后的教学工作具有很强的借鉴意义。

此次研修不仅是一次知识的更新，更是一次教育理念的洗礼。我深刻体会到，作为小学数学教师，我们不仅要关注学生的成绩，更要关注他们的思维发展和学习兴趣。未来，我将把这次研修所学运用到实际教学中，努力打造更加高效、生动的数学课堂。

通过这次学习，我对自己的职业成长有了更清晰的方向。我相信，在不断学习与实践中，我会成为一名更有温度、更有深度的小学数学教师。