【最新人教版三年级下册数学教案】一、教学

本教案依据《义务教育课程标准实验教科书·数学（人教版）》三年级下册教材编写，涵盖“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”等核心知识点。

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解并掌握除数是一位数的除法计算方法。

- 掌握两位数乘两位数的笔算方法。

- 初步认识小数，能读写简单的小数，并进行简单的加减运算。

2. 过程与方法：

- 通过生活情境引入新知，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生在合作交流中探索算法，提高逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生认真计算、仔细检查的良好学习习惯。

- 激发学生对数学的兴趣，增强学好数学的信心。

三、教学重难点：

- 重点：

- 除数是一位数的除法竖式计算。

- 两位数乘两位数的竖式计算。

- 小数的读写及简单加减法。

- 难点：

- 除法中的余数处理与商的确定。

- 乘法中的进位问题。

- 小数与整数之间的转换与比较。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、练习题卡、实物教具（如小棒、计数器等）。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮等学习用品。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过一个生活中的实际问题导入新课，例如：“妈妈买了12个苹果，平均分给4个小朋友，每人可以分到几个？”引导学生思考并说出答案，引出“除法”的概念。

2. 新授讲解（20分钟）

- 除数是一位数的除法：

教师通过例题讲解除法竖式的书写格式，强调“从高位开始除”，逐步演示如何计算。

例如：

- 63 ÷ 7 = 9

- 84 ÷ 4 = 21

- 两位数乘两位数：

以“23 × 14”为例，讲解竖式计算步骤，强调“先算个位，再算十位，最后相加”。

例如：

- 23 × 14 = 322

- 小数的初步认识：

通过人民币、长度单位等生活实例，让学生理解“0.5米”“1.2元”等含义，并学会读写小数。

3. 巩固练习（15分钟）

- 教师出示几道典型题目，学生独立完成，教师巡视指导。

- 鼓励学生之间互相批改，发现问题及时纠正。

4. 总结提升（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课所学内容，总结关键知识点。

- 提问学生：“今天我们学了哪些内容？你有什么收获？”鼓励学生积极发言。

5. 布置作业（2分钟）

- 完成课本相关练习题。

- 自主尝试用小数解决一个生活中的简单问题，如“买一支笔花了2.5元，买两支是多少？”

六、板书设计：

```

除数是一位数的除法：

63 ÷ 7 = 9

84 ÷ 4 = 21

两位数乘两位数：

23 × 14 = 322

小数的初步认识：

0.5米，1.2元

```

七、教学反思：

本节课通过生活化的情境引入，激发了学生的兴趣，大部分学生能够掌握基本的计算方法。但在小数部分，仍有部分学生对小数点的位置不够清楚，需在后续教学中加强练习与巩固。

备注： 本教案为原创内容，适用于三年级数学课堂教学，可根据实际情况进行调整和补充。