【望庐山瀑布教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《望庐山瀑布》。

- 理解诗中“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”等诗句的含义，感受诗人描绘的自然景色之美。

- 掌握诗中重点词语的意思，如“香炉”、“紫烟”、“飞流直下三千尺”等。

2. 过程与方法

- 通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观感受庐山瀑布的壮丽景象。

- 引导学生通过朗读、想象和讨论，体会诗人对大自然的热爱之情。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感。

- 培养学生欣赏古诗的兴趣，提高审美情趣。

二、教学重难点

- 重点：理解诗意，体会诗中描绘的自然美景。

- 难点：感悟诗人对自然的赞美之情，体会“疑是银河落九天”的浪漫想象。

三、教学准备

- 多媒体课件（含庐山瀑布的图片、视频）

- 古诗朗读音频

- 黑板、粉笔、教学卡片等

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道中国有哪些著名的山水景观吗？”引导学生自由发言，引出“庐山”。

接着出示庐山瀑布的图片或视频，激发学生的兴趣，引出课题《望庐山瀑布》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师配乐范读课文，学生认真听。

2. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3. 教师指导朗读，纠正发音，强调节奏和语气。

（三）精读品析（20分钟）

1. 逐句讲解

- “日照香炉生紫烟”：阳光照在香炉峰上，升起了紫色的云霞。

- “遥看瀑布挂前川”：远远望去，瀑布像一条白练挂在山前。

- “飞流直下三千尺”：瀑布从高处飞速落下，仿佛有三千尺高。

- “疑是银河落九天”：让人怀疑这是银河从九天之上倾泻而下。

2. 合作探究

- 分组讨论：你最喜欢哪一句？为什么？

- 鼓励学生结合生活经验，想象诗中的画面，用自己的话描述出来。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放庐山瀑布的视频，让学生进一步感受诗中描绘的壮观景象。

2. 教师介绍诗人李白的背景，简要讲述他的诗歌风格和代表作品。

3. 引导学生思考：如果让你写一首描写家乡美景的诗，你会怎么写？

（五）巩固练习（5分钟）

1. 背诵比赛：分组进行古诗背诵，评选“最佳朗诵者”。

2. 写话练习：请学生以“我眼中的庐山瀑布”为题，写一段话。

（六）课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调诗中表现的自然之美和诗人丰富的想象力。鼓励学生多读古诗，感受中华文化的魅力。

五、作业布置

1. 背诵《望庐山瀑布》，并给家长朗读。

2. 画一幅“我心中的庐山瀑布”，下节课展示。

六、教学反思

本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，注重朗读与想象相结合，使学生在学习古诗的过程中感受到语言的美与自然的壮丽。今后可进一步引导学生积累古诗，提升语文素养。