【小班音乐《找朋友》教案】活动目标：

1. 通过音乐游戏，激发幼儿对音乐的兴趣，感受歌曲的节奏和旋律。

2. 引导幼儿理解“找朋友”的含义，学会用简单的语言与同伴互动。

3. 培养幼儿的合作意识和集体观念，增强社交能力。

活动准备：

- 音乐《找朋友》（适合小班幼儿的版本）

- 小动物头饰若干（如小猫、小狗、小兔等）

- 空间宽敞的教室或活动室

- 图片或卡片若干，展示不同动物形象

活动过程：

一、导入环节（5分钟）

教师以亲切的语气向孩子们问好：“今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘找朋友’。你们知道什么是找朋友吗？”

引导幼儿自由发言，鼓励他们表达自己对“朋友”的理解。教师可以结合图片或实物，帮助幼儿更直观地理解“朋友”是和我们一起玩耍、分享快乐的人。

二、欣赏音乐（5分钟）

播放音乐《找朋友》，让幼儿安静地聆听。教师可边听边做简单的动作，如拍手、点头，引导幼儿跟随节奏轻轻摇摆。

提问：“这首音乐听起来怎么样？你有没有听到什么声音？”

三、学唱歌曲（10分钟）

教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意发音清晰，语速适中。可以分句教唱，配合动作，帮助幼儿记忆歌词内容。

例如：

“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。”

（双手做寻找的动作）

“握握手呀碰碰头，我们都是好朋友。”

（两人握手、碰头）

四、游戏互动（15分钟）

1. 教师戴上小动物头饰，扮演其中一种动物，邀请幼儿一起玩游戏。

2. 幼儿每人选择一个动物头饰，围成一个圈。

3. 教师开始播放音乐，幼儿随着音乐走动，当音乐停止时，幼儿要找到与自己相同动物的朋友。

4. 找到朋友后，两人一起做动作，如握手、碰头，并说出“我们是好朋友”。

五、总结与延伸（5分钟）

教师引导幼儿回顾今天的活动，提问：“今天我们玩了什么游戏？你找到了谁做朋友？”

鼓励幼儿用简单的话语表达自己的感受，如：“我找到了小兔子做朋友，我们玩得很开心。”

最后，教师表扬所有参与的孩子，强调“朋友”之间的友好与合作的重要性。

活动延伸：

可以在区域活动中投放“找朋友”相关的角色扮演材料，让幼儿在自由游戏中继续练习与同伴交往，巩固课堂所学内容。

注意事项：

- 活动过程中要注意安全，避免拥挤或碰撞。

- 对于害羞或内向的幼儿，教师应给予更多的鼓励和支持。

- 可根据幼儿的接受程度调整歌曲难度或游戏形式。

通过本次活动，幼儿不仅学会了歌曲，还体验到了与同伴一起游戏的乐趣，促进了情感交流与社会性发展。