【小班数学教案感知（ldquo及1及rdquo及和及ldquo及许多及rdquo）】活动目标：

1. 通过具体操作和生活情境，引导幼儿初步感知“1”和“许多”的概念。

2. 培养幼儿的观察力和比较能力，学会用语言表达“1”和“许多”。

3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，体验学习的乐趣。

活动准备：

- 教具：一个苹果、多个苹果图片、一个杯子、多个杯子图片

- 学具：每人一个操作卡片（上面有不同数量的物品）

- 环境布置：教室中摆放一些常见物品，如书本、玩具等

活动过程：

一、导入环节（5分钟）

教师出示一个苹果：“小朋友，老师手里有一个苹果，你们看这是多少个？”引导幼儿回答“1个”。

接着，教师出示多张苹果图片：“现在老师这里有好多苹果，你们数一数有多少个？”鼓励幼儿进行点数，并说出“许多个”。

二、探索与操作（10分钟）

1. 教师分发操作卡片给每位幼儿，卡片上有不同数量的物品（如小动物、水果等）。

2. 幼儿根据卡片上的内容，判断是“1个”还是“许多个”，并用手指指出或贴上相应的符号。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿正确理解“1”和“许多”的区别。

三、游戏互动（10分钟）

游戏名称：找一找

玩法：

- 教师在教室中藏起一个物品（如一个小球），让幼儿寻找。

- 找到后，教师问：“你找到了几个？是1个还是许多个？”

- 接着，教师出示多个相同物品（如小球、积木等），让幼儿观察并说出“许多个”。

四、总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，提问：

- “今天我们认识了哪两个数字？”

- “‘1’和‘许多’有什么不一样？”

- “你在生活中还看到过哪些‘1’和‘许多’的东西？”

鼓励幼儿回家后和家长一起找找家里的“1”和“许多”。

活动反思：

本次活动通过实物操作、游戏互动等方式，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中初步理解“1”和“许多”的概念。大部分幼儿能够准确区分两者，并能用简单的语言表达。对于个别理解较慢的幼儿，教师应给予更多引导和鼓励，帮助他们逐步建立数感。