【2021十三岁的际遇苏教版初一上册语文教案】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文《十三岁的际遇》的基本内容和主旨，掌握文章的结构特点。

- 学习作者通过细腻描写表达情感的写作手法。

- 掌握文中出现的重点词语和句式，提升语言理解与运用能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生深入体会文章的情感内涵。

- 培养学生自主阅读、分析文本的能力，学会从细节中感悟人物心理。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者在成长过程中对梦想的执着追求与对未来的憧憬。

- 引导学生思考自身成长经历中的“际遇”，激发对人生意义的思考。

二、教学重点与难点

- 重点：理解文章的思想感情，把握作者的情感变化。

- 难点：体会文中“际遇”所蕴含的深层含义，理解作者的成长感悟。

三、教学准备

- 教师：PPT课件、课文录音、相关背景资料。

- 学生：预习课文，完成课前思考题（如：你有过什么样的“际遇”？）

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有经历过让你印象深刻的‘际遇’？它对你有什么影响？”

引导学生分享自己的经历，引出课题《十三岁的际遇》，并简要介绍作者及创作背景。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，注意字音、语调，初步了解文章内容。

- 教师播放课文朗读音频，帮助学生感受语言的节奏和情感。

- 提问：文章主要讲述了什么内容？作者在文中表达了怎样的情感？

3. 精读探究（20分钟）

- 分段精读课文，结合问题进行小组讨论：

- 作者为什么说“十三岁是一个转折点”？

- 文中哪些细节体现了作者的成长与变化？

- “际遇”在这里具体指什么？它对作者的人生有什么影响？

- 教师引导学生归纳：

- 作者在十三岁时遇到了改变命运的机会，这成为她人生的重要转折点。

- 文章通过回忆的方式，展现了作者对过去经历的反思与珍惜。

4. 品读赏析（15分钟）

- 选取文中精彩语句进行品读，如：“我曾以为，梦想是遥不可及的星辰。”

- 引导学生分析句子的修辞手法和表达效果，体会作者的情感变化。

- 鼓励学生结合自身经历，谈谈对“梦想”与“际遇”的理解。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 讨论：除了文中提到的“际遇”，你还知道哪些关于成长与机遇的故事？

- 布置小作文：以“我的一次重要际遇”为题，写一篇短文，要求真实、有感。

6. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结本课内容，强调“际遇”对人生成长的重要性。

- 布置作业：

- 完成课本上的练习题。

- 写一篇读后感，题目自拟，字数不少于300字。

五、板书设计

```

十三岁的际遇

—— 田晓菲

一、主要

十三岁遇到改变命运的机会，成为人生转折点。

二、情感表达：

对过去的回忆与反思，对未来的期待与希望。

三、主题思想：

成长中的“际遇”影响深远，激励人不断前行。

```

六、教学反思（教师用）

本节课通过引导学生阅读、讨论、品析，基本达到了预期的教学目标。学生能够理解文章的主题，并能联系自身经历进行思考。但在情感体验方面，部分学生仍需进一步引导，以增强对作品的共鸣。今后可多采用情境创设、角色扮演等方式，提高课堂互动性与参与度。

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备注：本教案为原创内容，根据教材《十三岁的际遇》编写，适用于苏教版七年级语文上册，旨在帮助教师有效开展课堂教学。