【2024-2024学年农村小学语文教研工作计划】为全面贯彻落实国家教育方针，进一步提升农村小学语文教学质量，推动语文教学改革的深入发展，结合本地区实际，制定本学年语文教研工作计划。

一、指导思想

以新课程标准为指导，坚持“以学生为中心”的教学理念，注重语文核心素养的培养，强化课堂教学实效，提升教师专业能力，促进城乡教育资源均衡发展。通过教研活动，推动农村小学语文教学水平稳步提高。

二、工作目标

1. 提高教师的语文教学能力和教研水平，形成一支业务精、能力强的语文教师队伍。

2. 优化课堂教学结构，探索适合农村学生的语文教学模式。

3. 开展形式多样的教研活动，增强教师之间的交流与合作。

4. 加强语文教学资源建设，提升农村学校语文教学的可持续发展能力。

三、主要工作内容

1. 加强理论学习，提升专业素养

组织教师认真学习《义务教育语文课程标准》及有关语文教学的政策文件，开展专题学习和研讨，帮助教师准确把握语文教学方向，提升理论水平和实践能力。

2. 开展校本教研活动，提升课堂实效

各校要结合自身实际，定期开展集体备课、听课评课、教学反思等活动，鼓励教师进行教学创新，探索适合本地学生的教学方法，提升课堂教学质量。

3. 组织教学竞赛与观摩活动

举办语文优质课评比、教学设计比赛等，促进教师之间相互学习、共同进步。同时，积极组织教师参加上级部门组织的教学观摩与培训活动，拓宽视野，提升教学水平。

4. 加强教学资源建设

鼓励教师开发和整理适合农村小学使用的语文教学资源，如教学案例、课件、习题集等，逐步建立区域共享的语文教学资源库。

5. 推进家校共育，提升语文学习氛围

通过家长会、读书分享会等形式，引导家长重视孩子的语文学习，营造良好的家庭阅读环境，形成家校合力，共同促进学生语文素养的提升。

四、保障措施

1. 加强组织领导，明确责任分工，确保各项工作有序推进。

2. 鼓励教师积极参与教研活动，对表现突出的教师给予表彰和奖励。

3. 定期召开教研工作会议，总结经验，查找问题，不断改进工作方法。

五、结语

2024-2024学年是农村小学语文教研工作深入推进的关键一年。我们要以高度的责任感和使命感，扎实开展各项教研活动，不断提升语文教学质量，为农村孩子的成长和发展贡献力量。