【我们的传统节日(教案)综合实践活动通用版x】一、活动主题：我们的传统节日

二、活动背景

中国传统节日是中华民族文化的重要组成部分，承载着丰富的历史文化和民族情感。随着社会的发展和文化的多元化，许多传统节日逐渐被忽视或淡化。为了增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，培养学生的文化自信和实践能力，特设计本次“我们的传统节日”综合实践活动。

三、活动目标

1. 知识目标

了解我国主要的传统节日及其由来、习俗、象征意义等，掌握基本的节日文化知识。

2. 能力目标

通过查阅资料、实地调查、小组合作等方式，提升学生的信息搜集、分析与表达能力。

3. 情感目标

激发学生对传统节日的兴趣和热爱，增强民族文化认同感和家庭亲情意识。

4. 实践目标

鼓励学生参与节日活动，体验传统习俗，增强动手能力和团队协作精神。

四、活动时间安排

- 第一阶段：准备阶段（1周）

学生分组，确定研究方向（如春节、端午节、中秋节等），制定活动计划。

- 第二阶段：实施阶段（2周）

开展资料收集、采访长辈、制作手抄报、模拟节日活动等。

- 第三阶段：展示阶段（1周）

组织成果展示会，进行汇报交流，分享学习心得。

五、活动内容与形式

1. 资料搜集与整理

学生通过图书、网络、家长访谈等方式，收集相关节日的起源、习俗、传说等内容，并整理成图文并茂的小报或PPT。

2. 节日习俗体验

在教师指导下，组织学生尝试制作传统食物（如包饺子、做月饼）、学习传统游戏（如踢毽子、猜灯谜）、表演传统节目（如舞龙舞狮、唱童谣）等。

3. 节日故事讲述

邀请家长或社区老人讲述传统节日的故事，让学生更直观地感受节日的文化内涵。

4. 节日创意展示

各小组根据所选节日，设计一场“小小文化节”，包括服饰展示、习俗讲解、互动游戏等环节。

六、活动评价

1. 过程性评价

关注学生在活动中的参与度、合作意识、信息处理能力等。

2. 成果性评价

通过手抄报、PPT、实物作品等形式，评估学生的学习成果。

3. 自我评价与同伴互评

引导学生反思自己的收获与不足，鼓励相互学习与进步。

七、活动延伸

1. 家庭互动

鼓励学生与家人一起过节，记录家庭节日活动，撰写“我眼中的传统节日”日记。

2. 社区服务

联合社区开展传统节日宣传活动，弘扬中华文化，增强社会责任感。

八、注意事项

1. 活动过程中注意安全，尤其涉及食品制作和户外活动时要提前做好准备。

2. 尊重不同地区的节日习俗，避免偏见和误解。

3. 鼓励创新思维，在尊重传统的基础上进行合理发挥。

九、教学资源建议

- 书籍推荐：《中国节日风俗》《中华传统节日故事》

- 视频资源：央视《中国诗词大会》《国家宝藏》中有关节日的片段

- 网络资源：中国非物质文化遗产网、地方民俗网站

十、结语

传统节日不仅是时间的标记，更是文化的传承。通过本次综合实践活动，希望同学们能够深入了解祖国的节日文化，增强文化自信，成为中华优秀传统文化的传播者和践行者。

（本教案为原创内容，结合教学实际设计，适用于小学或初中阶段的综合实践活动课程。）