【幼儿园小班建构区教案】一、活动名称：

《我的小房子》

二、活动目标：

1. 认知目标：认识常见的建筑结构，如屋顶、墙壁、门窗等。

2. 技能目标：能使用积木、纸盒等材料进行简单的搭建，提高手眼协调能力和空间想象力。

3. 情感目标：体验合作的乐趣，增强对建构活动的兴趣和自信心。

三、活动准备：

1. 材料准备：各种形状的积木、纸箱、塑料瓶、彩色纸、胶水、剪刀等。

2. 环境布置：在建构区设置一个“小小建筑师”主题墙，展示幼儿的作品图片或示范图。

3. 教师准备：提前了解幼儿的搭建兴趣和能力，准备好引导语和鼓励语言。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一张“房子”的图片，提问：“小朋友，你们见过什么样的房子？它们是什么样子的？”引导幼儿自由发言，激发他们的兴趣和想象力。

2. 操作环节（20分钟）

- 教师讲解搭建的基本方法，如“叠高”、“围合”、“连接”等。

- 幼儿分组进行自由搭建，教师巡回指导，鼓励他们尝试不同的组合方式。

- 对于能力较弱的幼儿，教师可以给予适当的帮助和示范，如一起搭一个屋顶或门。

3. 分享交流（10分钟）

- 每组幼儿轮流介绍自己的作品，说说他们搭建的是什么房子，用了哪些材料。

- 教师给予积极反馈，如：“你的房子真漂亮，有窗户和门，看起来很温馨。”

4. 总结延伸（5分钟）

- 教师总结今天的活动内容，表扬孩子们的动手能力和合作精神。

- 鼓励幼儿回家后和家长一起用废旧材料制作一个小房子，并带到幼儿园分享。

五、活动延伸：

1. 在区域活动中继续提供丰富的建构材料，鼓励幼儿不断探索和创新。

2. 结合美术活动，让幼儿画出自己搭建的房子，进一步巩固对建筑结构的认识。

六、注意事项：

1. 活动中注意安全，避免幼儿误吞小零件或使用剪刀时受伤。

2. 尊重每个孩子的想法和创作，不以“像不像”来评价作品，而是关注过程和努力。

七、反思与调整：

本次活动整体气氛活跃，幼儿参与度较高。部分幼儿在搭建过程中遇到困难，教师应及时给予鼓励和支持。下次可增加更多不同类型的建构材料，提升幼儿的创造力和表达力。

备注： 本教案根据小班幼儿年龄特点设计，注重趣味性与操作性，旨在通过建构游戏促进幼儿多方面的发展。