【小学二年级语文上册《纸船和风筝》教学设计】一、教材分析

《纸船和风筝》是人教版小学语文二年级上册的一篇童话故事。文章通过小松鼠和小熊之间因为一次误会而产生隔阂，又通过纸船和风筝重新建立友谊的过程，讲述了友情的珍贵与沟通的重要性。语言简洁生动，情节富有童趣，适合二年级学生的认知水平和情感需求。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 正确认读本课生字词，理解课文内容。

- 能够有感情地朗读课文，体会人物的情感变化。

2. 过程与方法目标：

- 通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生走进文本，感受人物心理。

- 培养学生合作学习的能力，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 懂得珍惜友谊，学会用正确的方式表达情感。

- 理解“宽容”与“沟通”的重要性，培养良好的人际交往意识。

三、教学重难点

- 重点： 理解课文内容，体会人物情感的变化。

- 难点： 学会在实际生活中运用沟通与包容来处理人际关系。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、头饰（小松鼠、小熊）、纸船和风筝模型。

- 学生准备：预习课文，了解故事大意，思考“如果我是小松鼠/小熊，我会怎么做”。

五、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师出示纸船和风筝的图片，提问：“同学们，你们见过纸船和风筝吗？它们有什么作用？”

引导学生自由发言后，引出课题：“今天我们要学的是一篇关于纸船和风筝的故事，它讲述的是两个好朋友之间的故事。”

2. 初读感知（8分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，圈出不懂的地方。

- 教师带领学生认读生字词，如“飘、扎、哭、笑、道歉”等，并进行组词练习。

- 教师提问：“故事中出现了哪两个动物？他们之间发生了什么？”引导学生初步了解课文内容。

3. 精读感悟（15分钟）

- 分段朗读课文，结合插图理解课文内容。

- 引导学生找出小松鼠和小熊发生矛盾的原因，以及他们是如何和好的。

- 设计问题引导学生思考：“如果你是小松鼠或小熊，你会怎么做？”鼓励学生表达自己的想法。

4. 角色扮演（10分钟）

- 分组进行角色扮演，学生戴上头饰，模仿小松鼠和小熊的对话，体验人物情感。

- 表演结束后，引导学生分享自己的感受，教师适时点评并总结友情的重要性。

5. 拓展延伸（7分钟）

- 提问：“在生活中，你有没有因为误会和朋友闹过矛盾？你是怎么解决的？”

- 鼓励学生分享自己的经历，教师给予积极反馈，强调“沟通”和“理解”的重要性。

- 布置小任务：回家后向家人讲讲这个故事，并说说你从中学到了什么。

6. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结本课主要内容，强调友情需要用心经营。

- 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我与朋友的故事》，描述一次与朋友相处的经历。

- 画一幅画，表现“纸船和风筝”带来的友谊。

六、板书设计

```

纸船和风筝

小松鼠 小熊

||

↓↓

纸船送祝福 风筝传问候

||

↓↓

友谊重新建立

```

七、教学反思

本节课通过生动的情境创设和互动活动，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中理解课文内容，感受到友情的温暖。今后可进一步加强学生的情感表达训练，提升他们的语言组织能力和人际交往能力。