【中考地理复习《地形图的判读》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 理解等高线、等深线、海拔、相对高度等基本概念。

- 掌握地形图中不同地貌类型的识别方法，如山地、平原、盆地、丘陵等。

- 能够根据等高线的疏密程度判断地势的陡缓，并能绘制简单的地形剖面图。

2. 过程与方法目标：

- 通过读图、分析、对比等方式，提高学生对地形图的理解和判读能力。

- 培养学生运用地图解决实际问题的能力，增强空间想象能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对地理学习的兴趣，增强学习地理的信心。

- 培养学生严谨的学习态度和科学探究精神。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 等高线地形图的判读方法。

- 地形特征与等高线之间的关系。

- 难点：

- 地形剖面图的绘制与理解。

- 不同地貌类型在等高线图上的表现形式。

三、教学准备：

- 教师准备：

- 多媒体课件（含等高线图、地形示意图、典型例题等）。

- 地形模型或实物图片辅助讲解。

- 学生练习题与课堂检测题。

- 学生准备：

- 复习课本相关章节内容。

- 准备铅笔、直尺、橡皮等绘图工具。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

通过展示一张典型的等高线地形图，引导学生观察并提出问题：“这张图表示的是什么地形？你能看出哪些信息？”激发学生兴趣，引出本节课主题。

2. 新课讲授（20分钟）

- （1）基本概念讲解

- 海拔与相对高度的区别。

- 等高线的定义及特点（闭合、疏密、方向等）。

- 等深线的概念及其与等高线的对应关系。

- （2）地形图判读方法

- 如何从等高线判断地形类型：

- 山顶：等高线闭合，中间高，四周低。

- 山脊：等高线向低处弯曲。

- 山谷：等高线向高处弯曲。

- 鞍部：两个山顶之间较低的部位。

- 盆地：等高线闭合，中间低，四周高。

- 等高线的密度与坡度的关系：密集——陡坡；稀疏——缓坡。

- （3）地形剖面图的绘制

- 引导学生掌握绘制步骤：选择剖面线 → 标注等高线交点 → 绘制坐标轴 → 连接各点形成剖面线。

3. 课堂练习（15分钟）

- 分组完成教材中的等高线图判读练习。

- 教师巡视指导，针对常见错误进行讲解。

- 选取部分学生展示答案，师生共同点评。

4. 总结提升（5分钟）

- 回顾本节课的重点等高线的判读方法、地形类型识别、地形剖面图的绘制。

- 强调地形图在实际生活中的应用价值，如旅游路线规划、工程建设等。

5. 布置作业（5分钟）

- 完成课后练习题，巩固所学内容。

- 自主查找一份真实地形图，尝试进行简单判读并写出简要分析。

五、教学反思：

本节课以学生为主体，注重实践操作与图文结合，帮助学生建立起对地形图的直观认识。在今后的教学中，可以进一步引入更多实际案例，增强学生的综合应用能力。

六、板书设计：

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一、基本概念

- 海拔、相对高度、等高线、等深线

二、地形判读方法

- 山顶、山脊、山谷、鞍部、盆地

- 等高线疏密与坡度关系

三、地形剖面图

- 绘制步骤：选线→标点→连线

四、总结

- 图表结合，提高判读能力

- 实际应用，增强兴趣

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