【大班绘本《乱七八糟的魔女之城》-2019最新幼儿园大班教案】一、活动名称

《乱七八糟的魔女之城》——大班绘本教学设计

二、适用年龄

幼儿园大班（5-6岁）

三、活动目标

1. 语言表达能力：通过绘本阅读，引导幼儿理解故事内容，学会用简单的语言描述画面和情节。

2. 想象力与创造力：激发幼儿对“混乱”与“秩序”的思考，鼓励他们发挥想象，创造属于自己的“魔女之城”。

3. 情感体验：体会故事中人物的情感变化，培养同理心与合作意识。

4. 动手操作能力：通过手工或绘画活动，让幼儿在创作中体验乐趣，提升手部精细动作。

四、活动准备

- 教具：绘本《乱七八糟的魔女之城》

- 材料：彩色纸、剪刀、胶水、蜡笔、画纸等

- 环境布置：营造一个“魔法世界”的氛围，如布置一些奇幻元素的装饰

五、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师出示绘本封面，提问：“你们见过‘乱七八糟’的城市吗？它会是什么样子的？”引导幼儿自由发言，激发兴趣。

2. 阅读绘本（15分钟）

教师带领幼儿一起阅读绘本，边读边引导幼儿观察画面，提问：“魔女的城堡里有什么？为什么是乱七八糟的？”鼓励幼儿用自己的话讲述看到的内容。

3. 讨论与分享（10分钟）

组织幼儿分组讨论：“如果你是魔女，你会怎么整理你的城市？”每组派代表分享想法，教师适时引导幼儿表达观点。

4. 创意活动（20分钟）

开展“我心中的魔女之城”绘画或手工制作活动。幼儿可以选择自己喜欢的方式表现自己心目中的“魔女之城”，可以是画出来，也可以是用材料拼贴。

5. 展示与评价（10分钟）

请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的作品内容。教师给予积极反馈，鼓励幼儿之间的互相欣赏。

六、延伸活动建议

- 在区域活动中设置“魔女之城”主题角，提供各种材料供幼儿继续创作。

- 开展角色扮演游戏，让幼儿扮演魔女、小精灵等角色，进行情景对话。

- 结合科学活动，探讨“整洁”与“混乱”的区别，引导幼儿养成良好的生活习惯。

七、活动反思

本节课以绘本为载体，通过有趣的情节和丰富的互动形式，有效激发了幼儿的学习兴趣。在教学过程中，应注重个别差异，给予不同能力的幼儿适当的支持与引导，确保每个孩子都能在活动中获得成就感和快乐。

八、附：绘本简介（简要）

《乱七八糟的魔女之城》是一本充满想象力与趣味性的绘本，讲述了一位喜欢把东西弄得乱七八糟的魔女，在她的城堡里，一切都不按常理出牌。但正是这种“乱”，让整个城市充满了独特的魅力。故事不仅富有童趣，也蕴含着对“秩序”与“个性”的思考。