【unit9（can及you及come及to及my及party及说课稿精品）】尊敬的各位老师：

大家好！今天我将为大家带来的是人教版初中英语七年级下册第九单元《Unit 9 Can You Come to My Party？》的说课内容。本节课围绕“邀请与回应”这一主题展开，旨在帮助学生掌握如何用英语进行日常社交活动中的邀请与回应，提高学生的语言运用能力和交际能力。

一、教材分析

本单元的核心话题是“邀请与拒绝”，主要通过对话形式展示学生在日常生活中如何提出邀请、接受邀请或婉拒邀请。单元内容贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，本单元也涉及到一些重要的语法点，如情态动词can的用法、一般现在时和一般将来时的表达方式等，为学生进一步学习英语提供了基础。

二、教学目标

1. 知识目标：

- 掌握本单元的重点词汇和短语，如party, invite, accept, refuse, come, go, have to等。

- 理解并能正确使用情态动词can来表达邀请和请求。

- 学会用简单的句型进行邀请与回应，如“Can you...?” “I’d love to.” “I’m sorry, I can’t.”

2. 能力目标：

- 能够在真实或模拟情境中进行简单的英语交流，完成邀请与回应的任务。

- 提高学生的听力理解能力和口语表达能力。

3. 情感目标：

- 培养学生良好的人际交往意识，增强合作精神和团队意识。

- 激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。

三、教学重难点

- 重点：

- 掌握邀请与回应的基本句型。

- 理解并运用情态动词can的用法。

- 难点：

- 如何自然地进行邀请与拒绝的表达。

- 如何在不同语境中灵活运用所学语言知识。

四、教学方法与手段

本节课采用任务型教学法（TBLT）和情景教学法相结合的方式，通过创设真实的语言环境，让学生在互动中学习和运用语言。同时，结合多媒体教学手段，如PPT展示、音频播放、图片辅助等方式，增强课堂的趣味性和直观性。

五、教学过程设计

1. 导入（Lead-in）

- 通过提问“Do you like parties?”引导学生进入主题。

- 展示一些派对相关的图片，激发学生兴趣。

2. 新知呈现（Presentation）

- 通过课本对话引入新词汇和句型。

- 教师示范朗读，学生跟读模仿。

- 通过问答练习巩固新知识。

3. 互动练习（Practice）

- 分组进行角色扮演，模拟邀请与回应的情景。

- 教师巡视指导，及时纠正错误。

4. 拓展应用（Extension）

- 设计一个“班级聚会”的情境，让学生根据实际情况进行邀请和回应。

- 鼓励学生用英语表达自己的想法和感受。

5. 总结与作业（Summary & Homework）

- 回顾本节课的重点内容。

- 布置相关作业，如写一封邀请函或完成对话练习。

六、教学反思

本节课以学生为中心，注重语言的实际运用，通过多样化的教学活动，提高了学生的参与度和语言表达能力。但在实际教学过程中，仍需关注不同层次学生的学习情况，因材施教，确保每位学生都能有所收获。

总之，Unit 9 Can You Come to My Party？不仅是一节语言学习课，更是一节培养交际能力、提升综合素质的课程。希望通过本节课的教学，能够让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语，爱上英语。

谢谢大家！