【2018新人教版部编本二年级下册语文《雷雨》公开课教学设计-】一、教材分析

《雷雨》是人教版小学语文二年级下册的一篇课文，属于写景类文章。课文通过生动的语言描绘了雷雨前、雷雨中和雷雨后的自然景象，展现了大自然的神奇与美丽。文章结构清晰，语言形象，适合引导学生观察自然、感受生活。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词。

- 理解课文内容，了解雷雨前后天气的变化。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、想象、讨论等方式，体会作者描写雷雨的写作手法。

- 培养学生的观察能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望。

- 培养学生热爱大自然、关注生活的情感。

三、教学重难点

- 重点：理解雷雨前、中、后的变化，感受自然的奇妙。

- 难点：体会作者如何用生动的语言描写自然景象。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、录音资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关雷雨的资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段雷雨的音频或视频，让学生说说听到的声音和看到的画面。

2. 提问：“你见过雷雨吗？雷雨是什么样子的？”

3. 引出课题：“今天我们要学习一篇描写雷雨的文章——《雷雨》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字卡片，指导学生认读并书写。

3. 分段朗读课文，思考问题：

- 雷雨前、雷雨中、雷雨后分别有什么特点？

- 作者是怎样描写这些变化的？

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解课文，引导学生抓住关键词句，如“乌云密布”、“狂风大作”、“电闪雷鸣”等。

2. 组织学生分组讨论：

- 雷雨前的景象给你什么感觉？

- 雷雨中的声音和动作有什么特别之处？

- 雷雨过后，天空发生了什么变化？

3. 教师小结：通过对比描写，作者让我们感受到雷雨的壮观和自然的变化。

（四）拓展延伸，想象表达（10分钟）

1. 展示一些雷雨前后的图片，让学生根据图片描述画面。

2. 鼓励学生发挥想象力，模仿课文的写法，写一段自己观察到的天气变化。

3. 小组交流，教师点评，鼓励学生大胆表达。

（五）总结升华，布置作业（5分钟）

1. 回顾课文内容，引导学生说说学到了什么。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，描写一次你看到的自然现象。

- 收集关于雷雨的谚语或诗句，下节课分享。

六、板书设计

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雷 雨

雷雨前：乌云密布、风大、蝉不叫

雷雨中：大雨倾盆、电闪雷鸣

雷雨后：太阳出来、彩虹出现、青蛙唱歌

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七、教学反思

本节课通过多种方式激发学生的兴趣，引导他们走进文本，感受自然之美。在今后的教学中，可以进一步加强学生的语言表达训练，提高他们的写作能力。